四年级下册音乐教案- 第二课 可爱的羊群｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 可爱的羊群教学设计 教学目标 1、知识与技能：能读谱演唱、能用口风琴演奏、能跳筷子舞展示《可爱的羊群》这首曲目。 2、过程与方法：通过教师教授，让学生通过《可爱的羊群》这首读谱曲目激发学习音乐的兴趣，并积极参与音乐实践活动。 3、情感态度与价值观：体验音乐中所蕴含的情感内容，提高音乐审美能力，拓宽音乐文化视野，培养终身爱好音乐的态度和感情。 教学重点 从听唱《可爱的羊群》、吹奏《可爱的羊群》跳筷子舞《可爱的羊群》这三个内容中感受草原美丽的景象。 教学难点 读谱演唱《可爱的羊群》并用不同的速度力度演唱这首歌曲，表现不同画面的意境 教学课时 一课时 教学过程 一、辽阔的草原 1、听旋律进教室 师：同学们欢迎来到大草原，听到刚才的音乐，你仿佛看到了什么样的景象呢？A请同学们说说聆听音乐的感受。B教师引导学生随乐律动 2、读谱唱歌 A、准备唱歌 草原上的空气多清新啊，让我们深呼吸、张张嘴闻闻花香。 B、识读乐谱 看：草原上的羊群迎接我们来了，他们还带来了一只好听的歌。我们也来唱一唱。 （课件展示《可爱的羊群》的乐谱。） a、读谱唱谱 b、唱谱唱词 c、完整演唱 C、读谱演唱《可爱的羊群》并用不同的速度力度演唱这首歌曲，表现不同画面的意境 二、琴声的草原 同学们：刚才大家唱的太棒了，老师看到有的同学还带着乐器，我们试试用手中的乐器，演奏《可爱的羊群》 A、分乐句学习吹奏口风琴 B、完整用口风琴演奏《可爱的羊群》 三、欢腾的草原 同学们刚才表演的太精彩了，你们看我们还吸引到了草原的小朋友，他们也带来个精彩节目，让我们一起看一看吧！ 1、播放筷子舞视频 2、介绍筷子舞及蒙古族的其他舞蹈 师：刚才你们看到蒙古族小朋友手中拿的什么？ （筷子） 师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古族人民特别喜爱的筷子舞吧。 3、学习筷子舞基本动作 4、用筷子为歌曲伴奏 师：为了加强这种欢快的感觉，让我们用筷子为《可爱的羊群》伴奏好吗？ 3、表演筷子舞 四、拓展 全班团结协作，分歌唱、器乐、舞蹈分组合作展示《可爱的羊群》 三、总结 今天我们来到了大草原，闻到了草原的气息，看到了蓝天白云、演唱了可爱的羊群，演奏了口风琴，学习了筷子舞。太阳照耀大地一天，要回家了。忙碌了一天牧民们也要回家了，让我们和他们一起唱起歌跳起舞，踏着夕阳回家吧。