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清晨
教学目标:
1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、能和同学合作,用多种演唱形式、加入身势动作来丰富和表现歌曲《清晨》,并从中享受音乐的乐趣。
3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光。
教学重点:
1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、感受乐曲的情绪
教学难点:
掌握反复记号D.C及如何演唱问题
教学用具:
多媒体课件、钢琴
教学课时:
1课时
教学过程:
导入
同学们,早上好!欢迎来到我的音乐课堂。在上课之前,我们先来欣赏一段音乐。(播放《大自然的声音》)
音乐里有小鸟清脆的歌声,有水流哗哗的笑声。让人感受到清晨太阳升起,万物复苏、鸟语花香的美好景象。(边听边引导)你们都想到了什么样的场景呢?
清晨你们都会做什么呀?
我们来听一听歌曲里的小朋友们在清晨见到了些什么,做些什么。
学唱歌曲《清晨》
1、听歌曲范唱,感受情绪
歌曲里都说了些什么呢?这首歌曲洋溢着清晨清新的气息,它是怎样的情绪?同学们来说一说。(欢快的、活泼的)
2、再次听歌曲范唱
这首歌曲欢快流畅,表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。让我们再来听一遍歌曲,感受歌曲充满希望的情绪。
边听边观察,里面有哪些你觉得难的地方,哪些不认识的地方,哪里和以前学过的歌曲不太一样。(从头反复记号)
3、难点突破
大家都发现了歌曲里两个不认识的符号,也发现了歌曲段落的顺序和以前学过的不太一样,那大家觉得是因为什么导致的?仔细看第二行右下角的Fine和最后一行右下角的D.C.,这是我们今天要认识的新朋友。(出示知识点 反复记号三)
D.C.(Da Capo缩写),从头反复记号。由于一般反复记号和从头反复记号的作用,我们歌词段落的顺序就出现了变化。
4、学唱歌曲
= 1 \* GB3 ①根据段落顺序按节奏朗读歌词
让我们一起按节奏朗读歌词,再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。
= 2 \* GB3 ②用la轻声跟琴声模唱曲谱
= 3 \* GB3 ③学唱第一、二段
老师唱谱,学生把歌词加入到歌曲当中。
(注:第一行后一句和第二行后一句只有最后一个音不同,易错,需跟琴声强调。)
⑤学唱第三段
第三段和第一、二段有明显变化,这一段音乐旋律优美舒展,歌曲通过对春天的草原,绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘,不仅表现了人们对大自然的热爱之情,也充分表现了人们只争朝夕,蓬勃向上的精神面貌。
⑥直接跟唱第四段
⑦带感情完整演唱
我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲呢?(活泼、欢快的)让我们带上愉快的心情完整演唱这首歌曲。
歌曲展示
1、分角色演唱歌曲
男生分两组完成第一、二段,女生唱第三段,齐唱第四段。互相听一听哪一组演唱得更有感情。
2、加入身势动作,请小组上台展示。
四、小结
同学们,今天我们学习的歌曲清晨我们学到了什么?正如歌曲中所说,不要辜负清晨的美好时光。让我们随着动听的歌声走出教室。
十、清晨
D.C. Fine——从头反复记号
例:一∣二∣三∣四‖五∣六‖
Fine D.C.
唱(奏)法:一│二│三│四│五│六│一│二│三│四‖
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