- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学道徳与法治一年级下册集体备课
小学道徳与法治一年级下册集体备课
教学内容
1、我们爱整洁
第 课时
主备人
复备人 授课时间
第 周星期
参备人
全体教师
教材分析
《我们爱整洁》是第一课,侧重外在基本文明形象的塑造,培养儿 童爱清洁、讲卫生的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌, 而且表现了对他人的尊重。
教学目标
知识与技能
体会仪表整洁在与人交往中的重要性,具有良好的 精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
过程与方法
充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
情感态度 与价值观
注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自 己的健康成长有好处
教学重点
愿意做干净、整洁的孩子。
教学难点
充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
教学方法
问答法、观察法
教具准备
手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),
教学过程
个性复备
第一课时
一、 导入新课:
二、 学习新课:
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
出示干净与不干净的物体,让学生理解“整洁”的含义
(2)了解“按时”的含义。 询问每天儿点起床“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
学生回答
(4)除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、 床单谁铺、谁挫?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。
(看录像片)
指定学生复述自己平时的做法。
突出:叠、铺、搏、抹。表现:四四方方、平平展展、 一尘不染。
第二课时
一导入
二新授
1、 在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅? 不这样做会怎样?步骤颠倒乂会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
2、 、身心健康与环境整洁。
(1)、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
(2)、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学 生上台表演、操作)
3、 小结全课学习内容。
第三课时
一、 表扬爱整洁的孩子
二、 文明礼仪渗透:反馈检测
1、 游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带, 看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、 思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样? 板书设计:
按时起床:穿衣、洗漱
在家里
整理房间:叠、铺、挫、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境:不乱丢、不践踏……
教学反思
教学内容
2、我们有精神
第 课时
主备人
复备人 授课时间
第 周星期
参备人
全体教师
教材分析
引导学生去分析人的内在精神更为重要。引导学生知道,只有当外 在的精神与内在的精神配合在一起的时候,才是真正的有精神。这 不仅反映了一个人的精神面貌,而且表现了对他人的尊重。
教学目标
知识与技能
养成良好的生活习惯,珍视自己的仪态、仪表,愿意做一 个有精神的小学生。
过程与方法
能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。
情感态度 与价值观
知道良好的精神面貌的表现会产生自我认同感。
教学重点
产生良好的自我认同感,乐于形成良好的精神面貌,
教学难点
提醒学生有精神,面貌好,才健康。
教学方法
讲授法,谈话法
教具准备
准备一张自己认为最精神的近期照片。
教学过程
个性复备
第一课时
活动一:绘本故事《谁精神?》
1、 出示ppt,呈现绘本内容(第6页中1图2图,第7 页中3图4图)。
看看绘本故事中,谁精神?分析漂亮、眼睛大、声音响 亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。
2、 老师小结:
活动二:我们真精神
1、 “精神”的我是什么样?
“精神”,顾名思义是指“精”、“气”、“神”
2、 请观察第6页中的图片,说说你从哪此地方看出这些 小朋友很精神?(站姿、外貌、眼神、服装、头发)
3、 联系生活实际,说说平时该怎样做o
4、 老师小结
第二课时
活动三:我的照片故事
1、 讲述自己照片中的故事,在哪里发生的故事,故事中的 你为何这么有精神呢?
2、 出示ppt,呈现第7页的有精神的孩子的图片。
3、 学生说他是一个什么样的孩子
(板书:有精神有自信)。
活动四:有精神才好
导语:有两名同学总是没精神,请你帮助他们发现问题, 并提出解决的办法,让他们像你一样成为健康精神的孩子。 出示ppt,笫8页的两张坐姿和站姿的对比图。
1 ?讨论:你从这两张对比图中发现了什么?
说说有精神对我们有哪些好处?
老师小结 (板书:有精神才好)
第三课时
活动五:绘本故事《投票》
导语:很多小动物都认为自己很有精神,可以成为有精 神比赛的冠军,你会投谁一票呢?
2、 展示教材插图第8页中5图6图,第9页中7图8图, 小组讨论:找到真正有精神的策略和办法。
说一说在什么情况下精神好,什么情况下精神不
您可能关注的文档
最近下载
- 工程施工资源配置计划施工资源配置计划.docx VIP
- DB65T 4254-2019机关办公楼(区)物业管理规范 保洁服务.docx VIP
- 《中国高血压防治指南(2024年修订版)》解读及临床实践题库答案-2025年华医网继续教育答案.docx VIP
- 开题报告_(某化工降压变电所电气设计)_图文.docx VIP
- 香精香料废水污染控制与治理技术规范.pdf
- 2025年软件定义汽车:SOA和中间件行业研究报告.pdf VIP
- 中华护理学会团体标准(最新版).pdf VIP
- 2025年老旧小区改造工程进度管理与施工安全风险报告.docx
- 2025年学宪法、讲宪法知识竞赛题库及答案.pdf VIP
- 2022年贵州省遵义市八年级竞赛数学试卷.doc VIP
文档评论(0)