2021年散文家朱自清《春》PPT课件.ppt

春天像 刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像…… 春天像 小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 春天像 健壮的青年，有铁一般的胳 新生命的开始，给人无限希望 令人喜爱 美 新 “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 第04章 课后总结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了 大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带 给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作， 奋发向上 写作特色 1、观察细致，特征突出。 2、结构严谨，顺序明晰。 3、语言生动，流畅优美。 4、诗情画意，情景交融。 1 2 3 4 下课啦！ 七年级上册 春 课前资料 字词积累 课文赏析 课文总结 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文 朱 自 清 七年级上册 春 第一 第二 第三 第四 课前资料 字词积累 课文赏析 课文总结 主目录 第01章 课前资料 朱自清（1898－1948）， 字佩弦，江苏省扬州市人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。??在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 该文创作时间大约在1933年间。 此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 创作背景 第02章 字词积累 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里 zh?ng yìng bó yùn cáng zhu?n s?n 第03章 课文赏析 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情基调的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 朗读指导 （2）总绘春天 （一）盼春 （总领全文，开启下文） （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （二）绘春 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （三）颂春 盼春 作者的心情怎样？ 急切 喜悦 作者如何全方位的描写春花？ 全方位描绘春花的美 树上繁花 树中昆虫 眼前花儿争春 花的色（“红”“粉”“白”） 像星星眨呀眨 树下野花 自上而下 想象结果实 由实到虚 花的味道 暗写风与太阳 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 触觉 嗅觉 鸟鸣、流水、短笛 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润”