小学六年级思想品德上册课教案.pdfVIP

11. 不同地区 不同生活 教学目标 1 、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环 境的不同，而有着不同的生活习惯。 2 、通过举办 “我国不同地区民风民俗片展” ，让学生了解各地人民丰富多彩的生活， 感 受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。 3 、通过“做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同地区人们的 生活方式。 教学准备： 1 、教师准备多媒体课件。 2 、学生准备收集反映我国不同地区民风民俗的照片，或相关的实物等。 教学过程： 第一课时 ( 一 ) 歌曲导入，激发学生学习兴趣 师： ( 放《辣妹子》歌曲 ) 同学们，你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗 ( 多数学 生知道 ) 师：对，那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃辣椒吗？ ( 学生自由发言 ) 师：对，现在请她们自己说一说 ( 演示多媒体课件 ) 师：这只是反映了这些地区生活的饮食特色， 其实， 不同的地区生活的各个方面差别明 显，你知道其他方面的差异吗？ ( 如吃穿住行等 ) 学生自由发言。 师：很好， 看来同学知道的还真不少， 那么同学们是否知道是什么原因使得人们的生活 不同吗？ ( 生说 ) ( 演示多媒体课件，了解各地的自然条件在很大程序上决定了当地的农业生产和人们的 生活 ) 生说。 师：对，各地因为地形地貌的不同，冷热的差异。人们生活习惯差异很大，可以说人们 生活习惯的不同很大程序上取决于他们生活环境的差异。 ( 二 ) 放眼全国，认识祖国的大好河山 ( 多媒体演示《长江之歌》 、《我家住在黄土高坡》 ) 师：我们祖国幅员辽阔，山河壮丽，既有“世界屋脊” 青藏高原，又有“鱼米之乡” 长江中下游平原。 师：俗话说： “读书破万卷，行万里路。 ”我们既要学习课本上的知识，又要参与社会实 践，认识祖国的大好河山，同学们还知道我国哪些地形区？ ( 生讨论 ) ( 点击课件，音乐背景，解说词 ) 师：从刚才的演示，同学们已经了解了我国的主要地形，现在请同学们回忆，总结，看 谁记得多？ 师：很好，看来大家都记住了不少。 现在请同学们填写下表， 并能在地形图上找到他们。 中国的主要高原 中国的主要平原 中国的主要盆地 师：你还知道我国有哪些类型的地形地貌吗？ ( 学生回答 ) 师：对，其实祖国的大好河山令我们倍感自豪，各地的风土人情， 建筑特色也使我们在 大开眼界，我们还可以在饱览山川风光之余，了解各地人民的不同生活。 （三） 放眼全国，感受祖国的多姿多彩 师：我国地域辽阔，除了有多种多样的地形外，还有多种多样的温度带。 ( 演示哈尔滨的春节冰灯，北京的银装素裹，广州的迎春花市。 ) 师：想一想，为什么同是春节，我国南北差别有如此之大呢 ( 生说 ) 师：对，不仅如此，请同学欣赏白居易《大林寺桃花》 ：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开，长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ”是什么原因 ( 生说 ) 师：对，那么“一山有四季，十里不同天”又是什么原因呢？ ( 生说 )) 师：看来同学们思路十分开阔，回答得很好，在我国，气温分布既有南北差异，又有地 形高差的区别，自北往南可分成五个温度带，它们各自的名称是