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小学二年级数学培优补差工作计划 小学二年级数学培优补差工作计划 1 有句话说“没 有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而 提高整个班级的学习水平。我发现转化“差生”是有窍门 的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是 完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合， 让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，使每个 学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教 学质量。 一、基本情况分析 1、学生情况分析 我任教两个班，二（ 3 ）班有 46 人，二（ 2）班有 46 人，从学习情况、 知识技能掌握情况以及日常行为规范情 况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认 真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成， 且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模 范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真主要是 那 20%的后进生，其主要形成的原因有以下几点： 1．由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照 样记不住。 2 ．缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注 意听讲。 3 ．在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因 此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是 学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 2 、培优辅差对象 ①培优对象 优生： 10 人 ②辅差对象 学困生： 10 人 二、任务目标： （一）思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心 他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习 的积极性。 2 、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间， 对各种情况的同学进行辅导、 提高， “因材施教、对症下药”。具体方法如下： 1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难 题。 2 、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。 3、练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础 题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓 广题。满足不同层次的需要。 4 、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上， 成果巩固在课后培优。 （三）在培优补差中注意几点： 1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同 仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能 从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优学困生的实际情况制定方案，比如优秀 生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根 据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序 渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的 一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的 信心。 4 、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问 题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握 和运用上。 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做 出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分 清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。 比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真，马虎 等等。一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下 药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。 6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识 进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。 小学二年级数学培优补差工作计划 2 一、指导思想