【精品原创】三年级奥数培优教程讲义第28讲面积计算(学生版).docVIP

例 例8、下图中大正方形比小正方形的边长多 4厘米，大正方形的面积比小正方形多 96平方厘米。大正方形 例 例3、下图是一个养禽专业户用一段 16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场，求它的占地面积。 第28讲面积计算 翩 教学目标 熟悉掌握基本图形面积的求法。 圍 熟悉运用分解、平移、合并等技巧成基本图形，利用长方形、正方形面积计算公式求解。 圖 能够分析图形的特点，提高几何图形的观察能力和思维转换能力。 知识梳理 知识梳理 解答有关 图形面积”问题时，应注意以下几点: i?细心观察，把握图形特点，合理地进行切拼，从而使问题得以顺利地解决; 2?从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。 典例分析 典例分析 例1、人民路小学操场长 90米，宽45米。改造后，长增加 10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加 了多少平方米? 例2、一个长方形，如果宽不变，长增加 6米，那么它的面积增加 54平方米；如果长不变，宽减少 3米, 那么它的面积减少 36平方米。这个长方形原来的面积是多少平方米？ 例4、街心花园中一个正方形的花坛四周有 1米宽的水泥路，如果水泥路的总面积是 12平方米，中间花坛 的面积是多少平方米？ 例5、一块正方形的钢板，先截去宽 5分米的长方形，又截去宽 8分米的长方形（如图），面积比原来的正 方形减少181平方分米。原正方形的边长是多少？ 例6、已知大正方形比小正方形边长多 2厘米，大正方形比小正方形的面积大 40平方厘米。求大、小正方 形的面积各是多少平方厘米? 和小正方形的面积各是多少? 和小正方形的面积各是多少? 3 3、计算下图的面积。 课堂狙击 1、有一块菜地长16米，宽8米。菜地中间留了 2条宽2米的路，把菜地平均分成了 4块，每一块地的面 积是多少? 2、将一块长3米，宽2米的长方形布剪成一块面积最大的正方形布，剩下部分的面积是多少平方米? 实战演练 ? 课堂狙击 1、有一块菜地长 16 米，宽 8 米。菜地中间留了 2 条宽 2 米的路，把菜地平均分成了 4块，每一块地的面 积是多少？ 2、将一块长 3 米，宽 2 米的长方形布剪成一块面积最大的正方形布，剩下部分的面积是多少平方米？ 实战演练 ? 课堂狙击 1、有一块菜地长 16 米，宽 8 米。菜地中间留了 2 条宽 2 米的路，把菜地平均分成了 4块，每一块地的面 积是多少？ 2、将一块长 3 米，宽 2 米的长方形布剪成一块面积最大的正方形布，剩下部分的面积是多少平方米？ 实战演练 ? 课堂狙击 1、有一块菜地长 16 米，宽 8 米。菜地中间留了 2 条宽 2 米的路，把菜地平均分成了 4块，每一块地的面 积是多少？ 2、将一块长 3 米，宽 2 米的长方形布剪成一块面积最大的正方形布，剩下部分的面积是多少平方米？