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一、本科专业建设评估指标体系 在二级指标 一级指标 二级指标内涵 中的权重 办学指导思想和人才培养思路 *1.1 办学指导思想、培养目标定位 0.5 *1.2 人才培养方案 0.5 教学设施建设 *2.1 基础教学实验室仪器设备及使用效率 0.2 *2.2 实验教学体系 0.3 *2.3 实习基地建设 0.2 *2.4 图书资料 0.2 2.5 教学辅助设备 0.1 师资队伍建设 3.1 师资队伍建设的规划与政策 0.1 *3.2 教学梯队状况 0.3 *3.3 基础课和专业主干课教师情况 0.3 3.4 实验教学辅助队伍建设 0.2 *3.5 学生对教师教学水平的评价 0.1 教学改革成果 *4.1 参与教学研究项目 ,发表教学研究论文情况 0.1 *4.2 教材编写与使用情况 0.2 4.3 教师获省部级以上教学成果奖 (含教材)情况 0.1 4.4 学科基础课、专业课建设 0.3 *4.5 任课教师开展教学法研究 , 改进教学方法与手段 0.3 科研水平 5.1 承担国家、部委级科研项目情况 0.3 5.2 发表论文及科研成果获奖情况 0.3 *5.3 科研对教学发挥的作用 0.4 人才培养质量 *6.1 学生综合素质 0.3 *6.2 学生专业知识以及多学科知识运用能力 ,专业实验以及文 0.3 献检索技能 *6.3 历届本科生攻读硕士学位情况 0.2