统编一年级语文下册《古对今》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 统编版语文一下《古对今》教学设计举例 第一课时 教学目标： 1.通过观察图画、读对子歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、 夕”，重点指导写好“夕”。 2.认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”，联系实际并借助图片理解这些词。 3.朗读、背诵对子歌 1、2节，感受课文展现的自然之美，和谐之美。 课前准备： 1.在黑板上抄写《古对今》全文，用黑卡纸遮住。课题空着，揭题时写。 2.生字卡片。 3.词语卡片。 教学过程： 一、揭示课题，书写“古” 1.我们已经读过一次对韵歌了，你们还记得吗 ?谁来背一背。 2.师引导：今天我们再来学习一个对韵歌，题目是“古对今”。 (板书：ɡǔ对今) 读好课题。 3.指导书写“古”：看老师范写，交流：书写时要注意什么 ? 学生书写两遍，写完评议。 设计意图：“古”字揭题时就指导书写，将书写分步进行，防止集中书写所引起的学生手指肌肉群的疲劳。 二、看图说话，认读词语 1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。 2.让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。 三、反复朗读，读出节奏 1.请学生借助拼音，自由读对子歌。 要求： 在拼音的帮助下把