部编人教版四年级语文下册《2乡下人家》教学课件精品PPT小学优秀配套课件.pptx

部编人教版四年级语文下册;学习目标 认识“构、芍”等生字，会写“构、饰”等字，会写 “屋檐、构成”等词语。 朗读课文，想象课文中描写的画面，并能给每幅画取个 名字。 体会课文中描写得生动形象的句子，能照样子写一写你 眼里的乡村景致。;作者简介;整体感知;字词学习;;凤 饰;;结;场;;;;朴素—— 华丽;装饰—— 装扮;1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？;阅读第一段，最后一句话运用了什么手法， 有什么样的效果？ 这句话运用了对比手法，将在门前蹲一对石狮 子的威严或是竖两根 大旗杆的单调与屋前满是攀 上棚架、 爬上屋檐的青的、红的瓜，碧绿 的藤 和叶做对比，写出了农家小屋装饰 的别致生动、质朴自然、亲切可爱。;第三段运用了什么修辞手法？这样写有什么有表达 效果？ 运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了母鸡和雄 鸡的样子，具有浓厚的人情 味 和生活情趣。;几场春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;;;;作者是如何展现乡村生活的美好的？ 选取与乡下人家关系最密切 的生活场景。 按照屋前屋后的空 间顺序和春、夏、秋三季，白天、 傍 晚、夜间的时间顺序交叉描写。 运用拟人的修辞手法来展现乡村生活的美好，如鲜 嫩的笋成群地从土里 探出头来，耸着尾巴的雄鸡在场地 上 大踏步地走来走去，纺织娘在月明人 静的夜里唱歌等。;;联系上下文，思考一下最后一段在文章中有什么作 用？ 这是文章的中心句，起到了总结全文作用， 集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实 欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。;瓜藤攀檐图； 鲜花绽放图； 雨后春笋图；;你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同 学交流。 （1）我对“鸡鸭觅食图”最感兴 趣，因为乡村成 群的鸡鸭在河边、石桥下玩耍、觅食，让我想起和 小伙伴 一起在乡间游戏的情景，使我感受到乡村的 可爱。;（2）我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知 道 了乡下人家辛苦一天后能够享受 到甜蜜夜 晚的幸福。从他们的无忧 无虑中可以看出 他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡 村生活的喜爱。;课堂插播;;文章结构;???题归纳 本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏 秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、 自然、和 谐、充满诗意的乡村生活，赞扬 了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的 双手装点自己的家园、 装点自己的生活的 美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱 之情。;随堂练习;二、连线;教材习题 朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以 画几幅？试着给每幅画取个名字。 如果给课文配画，我觉得可以画六幅： ①瓜藤攀檐图；②鲜花绽放图；③雨后春笋图； ④鸡鸭觅食图；⑤乡村晚餐图；⑥月夜睡梦图。;你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。;;选 做;拓展空间;几场春雨过后，到那里走走，常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍 药，凤 仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴 素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。;熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会作者对乡村生活的喜爱之情。 课下认真体会抓住关键语句，体会感 情的阅读方法，并尝试写一篇小作文。;谢谢观看