部编本七年级语文上册1《春》朱自清[文字可编辑].ppt

这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？ ? 不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年 ，形象地点明了春天的成长过程，颠倒 后就打乱了这一时间顺序。 上页 返回 下页 这三个比喻合成一段可以吗？为什 么？ ? 不可。三个比喻各自成段，更能强调春 的不同生长过程，更强烈地抒发作者赞美春天 的真挚感情。 上页 返回 下页 2018/7/11 主题归纳： ? 这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘 了大地春回、生机勃发的动人景象。通过 春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春 图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以 希望和力量表达了作者热爱生活、积极进 取、奋发向上的精神风貌。 本文写作特点 一 观察细致，描述生动真切 ，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。 二 诗情画意相融合 。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。 三 语言朴实清新，准确生动，句式富于变化 ，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上 叠音词和口语词 的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。 2018/7/11 写景散文 是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、 抒情、议论、说明手段，以表现人文环境、自 然环境和特定的物件为主要内容的散文，是散 文的一种形式。 ? 这类散文把自然山水、人工场景、民俗风 貌作为主要写作对象，写出他们的形声色味、 情态特性，充分展示其风采魅力，传递作者情 感，吸引人、感染人。这类散文具有美景美意 ，诗情画意。 ? 如何写景 一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排 比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、 听觉 、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高 到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 美是到处都有的 , 对于 我们的眼睛 , 不是缺少美 , 而 是缺少发现 . ------- 法 罗丹 作业直通车 走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自 然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字 即可。 （要求：可以从景物的形、色、味、神和 你的感受等多方面描写，必须至少使用比喻、 拟人、排比等多种修辞手法各一次，力求语言 生动形象） 描写春天的成语 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 如做春风 桃红柳 绿 强化训练营 1.“一年之计在于春”这句话的含义是： ( ) C A ．春天伊始，万紫千红，充满活力。 B ．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。 C ．春天是计划安排一年工作的关键。 D ．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希 望的季节。 ⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确 的一项是： ( ) D A ．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种 树不停地开放。 B ．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的 数量繁多。 C ．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。 D ．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等 竞相开放。 ⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 句中的“眨”说明：（ D ） A. 花的种类丰富、竞相开放。 B. 写野花遍地，逗人喜爱。 C. 写花儿繁多，美丽鲜艳。 D. 写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽 色彩。 5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着。”从修辞手法看，此句运用了 排比 、比喻 ，描 写出春雨的 细 、 密 的特征。 6.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征： ( )