九年级物理上册焦耳定律.pptxVIP

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创设情境、提出课题 ; 问题1:;问题2:;什么是电流的热效应? ;电流热效应的应用;电流产生的热量跟那些因素有关呢?;进行猜想、提出假设 ;电流产生的热量跟那些因素有关呢?;设计实验、验证假设 ;请同学们思考一下研究的方法;焦耳定律演示实验;实验1:研究电热与电阻关系;实验2:研究电热与电流关系;归纳总结、得出结论 ;结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下,电阻越大,电流产生的热量越多。 ;  焦耳(James Prescott Joule, 1818—1889),英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验, 研究热和功的关系。通过大量的实 验,于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。;焦耳定律;根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律 ; 范 例 分 析 ;【例题】一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上,在5分钟内共产生多少热量?;课 堂 讨 论;问题1. 课文前面“?”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”? ;问题2. 课文前面“?”中的和电炉相连的电线为什么显著发热? ;反 馈 练 习;电流通过导体产生的热量 跟—————成正比, 跟—————成正比, 跟————成正比。 ;2. 两个电热器的电阻之比为4︰3,通过相同的电流,在相等的时间里产生的热量之比为_____;若两个电热器的电阻相同,通过的电流强度为1︰3,在相等的时间里产生的热量之比为______。;3.当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1,若使通过的电流增加到0.4安时,在相同的时间内产生的热量为Q2,那么Q2是Q1的    ( ) A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍 ;4.一只“220V45W”的电烙铁,在额定电压下使用,每分钟产生的热量是多少?你能用几种方法解此题? ;想 想 议 议;再 见;电流热效应的应用;进行猜想、提出假设 ;实验2:研究电热与电流关系;【例题】一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上,在5分钟内共产生多少热量?;问题1. 课文前面“?”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”? ;3.当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1,若使通过的电流增加到0.4安时,在相同的时间内产生的热量为Q2,那么Q2是Q1的    ( ) A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍

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