二年级下册音乐教案-6 《老虎磨牙》 ︳人音版 .doc

教学设计的模板 表格式 案例名称 《老虎磨牙》 科目 音乐 教学对象 二年级学生 课时 1课时 提供者 教材内容分析 ???《老虎磨牙》是 \o 欢迎登陆21世纪教育网著名打击乐演奏家安志顺根据陕西渭北民间鼓乐创作而成的，作者以崭新的构思和表现手法，运用了七件乐器：座鼓、大锣、大镲、圪塔钹、组木鱼、双云锣和拍板。它们之间的维妙配合，使音响多彩、层次丰富、形象鲜明。乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。乐曲在非常干脆、利索的强音中结束。嘎然而止，意犹未尽。 整个作品采用了多织体的配器手法，结构紧凑， 演奏方法新奇，为孩子们带来了极富震撼力的听觉效果，生动地刻画了老虎打盹——下山——发怒——磨牙的四个片段。把民间打击乐提高到一种更加艺术化的层次。2·1·c·n·j·y2·1·c·n· 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： ??一、能初步认识与了解部分民间打 \o 欢迎登陆21世纪教育网击乐，大胆的尝试运用自己的方法演奏乐器，聆听乐器的音色，感受民族打击乐的风格与特点。增进学生对民族打击乐的喜爱情感。 二、能通过身边音源的寻找与探索，让学生体会并参与到模仿与表现乐曲的创作活动中。加深对音乐要素的感受与体验。 三、 能通过欣赏《老虎磨牙》感 \o 欢迎登陆21世纪教育网受四个音乐片段，并运用自己的想象与即兴创作为片段配乐，从而激起学生主动学习的愿望。树立学生的创新意识与同学之间的协作精神。培养学生热爱祖国、热爱生活与大自然的美好情操和品德。 教学重难点 通过仔细聆听感受力度的变化与表现。 通过寻找与探索周围的音源模仿乐曲的各种场景，并即兴创作表现出来。www.1 学习者特征分析 二年级的学生虽然已经是小学阶段的高年级，有一定的音乐思维能力，但是在读谱和合唱这方面能力还是有待提高。 教学策略选择与设计 通过聆听民族打击乐器的音色、 \o 欢迎登陆21世纪教育网感受节奏特点与风格；尝试性地演奏乐器，模仿与体会它们所表现的音乐形象。让学生在老师的引导下聆听民族打击乐曲《老虎磨牙》，大胆运用丰富的肢体语言与面部表情表现乐曲的强弱力度，领略震撼的音响效果；让他们寻找与探索身边的音源、根据自己的体会刻画老虎威风凛凛的各种形态；为情节的展开引出四个片段；老师以故事讲述的方式表现整首乐曲，给孩子们带来生动有趣、新奇神秘、层出不穷的学习方式。引领他们养成良好的倾听音乐的习惯，增进对民族打击乐的喜爱情感，从而激起进一步学习的愿望；初步树立传统国乐的文化意识，培养学生热爱祖国、热爱生活与大自然的美好情操和品德。 五、教学环境及资源准备 鼓，多媒体课件，打击乐《老虎磨牙》演出录像等。 为全面准确的落实本课的教学目标，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。为学生创设聆听环境，让学生感受自然的美、音乐的美。在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境、激趣导入 1、师出示打击乐器图片：老师这里有很多乐器，同学们认识吗？今天我们一起来认识一下。 师指导生认识乐器。并介绍：打 \o 欢迎登陆21世纪教育网击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。他们有个共同的特点，都属于打击乐器。2、师出示老虎图片：老师今天除了给同学们带来很多的乐器，还给你们带来了一个大朋友，看看是谁？（老虎）m 3、你想用哪种乐器来表现凶猛的老虎？（打击乐器鼓） 师：为什么呢？ 师播放鼓的声音 师：那今天让我们一起来欣赏打击乐《老虎磨牙》。 学生讨论回答 生：感觉很沉重。 学生聆听并感受。 通过学习与初步了解民族打击乐器的音色特点，探索同一件乐器的不同敲击形式、部位及表现作用，让学生从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步学习的愿望。 Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。 二、欣赏《老虎磨牙》 ?出示课件 教师介绍音乐背景。初听，教师播放视频师提问，编故事 师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙 \o 欢迎登陆21世纪教育网，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找食物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获