八年级上册作文专项指导-学会说点儿道理2（优质课件）.pptVIP

2.在摇曳的烛光中，同学们为我唱起了生日歌，我默默地许下心愿。就在我吹蜡烛的时候，门铃声再次响起。打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物 音乐盒！原来，妈妈办完事立刻又乘飞机赶了回来。那一刻，幸福的暖流流遍全身，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实没有走远。它就在生活中的每一个角落，时刻温暖着我。 1.议论用在记叙文的结尾的作用（先叙后议） 　　 这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。 　　有的议论用在记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构严谨。 　　有的议论用在记叙文的结尾既是对全文的总结，发出号召，又是点明或深化中心思想。 写作指导 这个枕头刚做好的时候,我总觉得它不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了.有一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的是什么?”妈妈说是柏树的籽儿。我又问:“怎么才装那么一点?”妈妈有点不高兴地说:“那么一点儿?让你爸爸走了多少路,流了多少汗。 那么一点儿?都是为了你,为了让你头脑清醒些,去去火。这一切的一切,都是为了你。”我明白了,一切都明白了。这小小的枕头,系着爸爸对我的爱,系着深深的父子情。 议论句：最后一句。形式：先叙后议。 作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。 写作指导 2.议论用在记叙文中间的作用（夹叙夹议） 　　 记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章锦上添花。在记叙文的段与段之间穿插议论，起着承上启下的过渡作用。 写作指导 写作指导 回家的路上,形形色色的人川流不息。偶然间,迎面走来一位伯伯。只见他手里抱着一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子。让人觉得它透着一股喜庆劲儿。而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人。 他的笑容充满着自豪,充满着喜悦。他小心地搬着花向前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护的劲儿,就像对待自己的孩子一样。看着那盆火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这火鹤一样美丽。我继续向家走着,心中的甜蜜久久不散。 写作指导 议论句：“他的笑容充满着自豪,充满着喜悦”“我发现原来生活就像这火鹤一样美丽。”形式：夹叙夹议。作用：第一句点明了伯伯笑的内涵。第二句揭示了我对生活的理解，点明了主旨。 写作指导 3.通过写景状物阐发深刻的道理。 通过对景物的描写和议论，表达作者的志向，意愿。可以直述心志，点名景物的象征意义；也可以含蓄隐晦，留有余味，让读者体会揣摩。 写作指导 例如《陋室铭》，作者写陋室，实际上是写自己与自己同样的读书人，表达一种闲雅自在、清高自得的情怀。这就是托物言志的写法。 写作指导 小结 第一，在描写和叙述之后，自然而然地说出道理。 第二，随文夹叙夹议，分层说点道 理。 第三，通过写景状物阐发深刻的道理。 写作小实践 一、阅读下面描写冬雪中的腊梅的文段，给他补写一个说理性的结尾 在百花凋零之时，唯有腊梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。数九隆冬，地冻三尺，这迎雪绽放的腊梅，阵阵清香，沁人心脾…… 由此，我想到 。 在进入第二圈的时候，因前面速度太快，我呼吸没调整好，岔气了，这对我来说，是一个晴天霹雳。我用腹部肌肉强顶着，这样稍微好受一点。很快，我又调整好了呼吸。最后一圈，我把身上所有细胞都调动了起来，做好最后的加速。终于，有人带头加速，一下子几乎一半的人都加速了，200米，100米，50米……坚持！坚持！我终于冲过了终点线。 虽然没有取得好的名次，但是我依然感到很庆幸： 这次比赛让我体验到了坚持的魅力，因为这也是一种成功！在此后的拼搏中，我将以一种崭新的姿态去迎接一个又一个的挑战！ 历史故事成语 赠品 不喜欢可以删除 一、四面楚歌——项羽 比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。 煮豆燃萁——曹植 《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？ 　　魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。 　　曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得