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高三语文数学与文化教学教案 高三语文数学与文化教案 设计A 一、导语设计 1.可以从一般人对数学的认识上导入。我们总以为数学是自然科学中的基础学科，它与文化不会有什么关系，事实却并非如此。这样导入可引起人们对数学文化的重视 2.可以从2002年北京的国际数学家大会导入。这样导入有利于培养对数学的兴趣 二、过程设计 1.浏览阅读，把握文章的大致内容。?浏览是一种快速的阅读方法，其目的是要把握文章所写的内容。浏览的关键是：1细读开头，寻找有关文章所写内容的提示语;2关注提示语，提取与文章标题或内容有关的概括语句。《数学与文化》的开头部分由11句话组成，其中最富有信息量的是第10句：“我这里并不想概括什么是数学文化，而只是就它对人类精神生活影响最突出之处提出一些看法。”这句话告诉我们，本文要谈的是数学文化对人类精神生活的影响。然后浏览全文，可以快速提取出论述数学文化特点的几个提示语“首先”“另一个特点”“再一个特点”和“总之”“概括为一句话”“最根本的特征”等提示语。这样全文的大致内容就已经清楚了。 2.精读文章的主要段落，分析文章的基本观点。 精读就是反复仔细地阅读，其目的在于把握文章的基本观点。精读需要做的工作是：1筛选观点与材料;2分析段内层次，辨明句间关系。例如文章的第二段谈的是数学的第一个特点，即“数学追求