现代学校治理体系探索的知与行.pptx

现代学校治理体系探索的知与行四川大学附属中学西区学校六研究思路研究内容七研究价值九八相关研究综述研究举措问题的提出目录 Contents六取得的成效研究目标问题及思考五PART ONE问题的提出问题的提出 2010年7月我国颁布《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》,其中三十八条规定：推进政校分开、管办分离。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。（一）教育改革与发展的要求(1) 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：在教育改革领域要“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。”02 这就要求学校建立从人治走向法治、从封闭走向开放、从控制走向协调的治理体系，优化内部组织结构，完善制度体系，不断提升治理能力，推动学校现代转型!问题的提出 （二）武侯教育面临的困局编制的困局教师“入与出”的困局绩效工资困局 2014年武侯区以简政放权、释放活力为重点，在新开办的四川大学附属中学西区学校进行“两自一包”试点，拉开了武侯区教育综合改革的大幕。问题的提出 42、自主管理,学校活力如何释放1、没有编制,教师如何聘和管4、三权集一身，学校权力如何制衡3、财权下放后，“蛋糕”如何切 川附西“两自一包”（三）川大附中西区学校面临“两自一包”重大挑战123 正是由于当前教育发展的大趋势，武侯区教育局的改革措施和赋权给学校并委以武侯区改革示范性学校的重任，以及四川大学附属中学在“三权” 自主下面临着如何优质发展和可持续发展的重大机遇和重大挑战，我校对学校如何发展展开了相关研究和探索。PART TWO相关研究综述第二，对于现代学校制度的研究，理论和实践脱节情况严重，注重对现代学校制度的理论研究，而忽略与相关实践案例的结合，因而显得不够深入具体。第一，虽然目前现代学校制度的研究规模和数量可观，但是研究的问题相对分散，多集中于研究现代学校制度的一个方面， 比如，只关注现代学校制度的内涵、基本特征、基本类型等，系统全面的研究相对较少，尚未取得广泛共识性的完整的现代学校制度理论体系。（一）目前 相关 理论 研究 的 不足 各地侧重点击输标题内容第三，目前将地方政策、实践与理论结合的高价值成果性现代学校制度的典范性论文和实践是一个相对薄弱的空白。相关研究综述我们发现： 第二，学校自主招聘教师的改革、学校自主管理的改革、学校经费包干的改革等单项改革措施的推进在各地并不鲜见,但从建立现代学校制度，完善学校内部治理结构的视角看，需要整体推进机制的创新。而这种整体推进的创新在全国尚属空白. 第一，大多数学校并没有真正的享有充分的“人权”、“财权”、“事权”,学校办学自主权的落实与政策和法律所倡导的自主权在程度和范围、深度和广度方面存在巨大差异.（二）目前相关实践探索的不足 第三，就研究的范围和视野来看，关于现代学校制度的静态文本分析多，建设性的理论建构少，经验层面的反思较多，实践层面的实证推论较少，多数仍停留在理念层面。因此，要落实到具体学校治理实践层面还需要一定的操作性经验 。相关研究综述PART THREE研究价值研究价值创新价值前沿性和推广价值成都市武侯区给公办校“松绑”的改革，其亮点在于改革的“整体性”，改革贯穿于师资、管理和经费等各个方面。我校的改革和研究是一个难得的实践样本。本课题得出的经验和教训，具有广泛的示范推广价值,为构建现代学校制度提供新的思路、新的途径和新的范例。现实价值本课题的研究对破解武侯区教育发展的困局，对于实现四川大学附属中学西区学校的可持续发展具有重大而深远的作用。0302研究价值01PART FOUR研究目标建立民主的共同治理的扁平化的现代学校治理体系。总目标建立科学合理的经费使用制度和多层面、激励性强、客观公正的薪资发放机制。具体目标1研究目标建立 “按需设岗、公开招聘、依法聘用、全面考核、合同管理”的全员岗位聘用制。建立校长负责下的“中心+学部”的低重心、扁平式的管理扁平化运行机制和民主的共同治理体系。具体目标3具体目标2研究目标PART FIVE研究内容研究内容四川大学附属中学西区学校“自主管理”的途径和运行机制四川大学附属中学西区学校“经费包干”的途径和运行机制四川大学附属中学西区学校“教师自聘”的途径和运行机制PART SIX研究思路（一）文献理论研究01（五）“两自一包”运行机制的实践（二）学校相关制度研究0205思路0304（四）探索“两自一包”运行机制（三）架构学校治理机构研究思路PART研究措施 （一）架构相互制约、民主监督的现代学校治理机构设置校长负责制下的“五会”议事机构研究措施1、通过教师自聘探索岗位激励机制（二）探索“两自一包”运行机制2、通过管理自