三年级数学面积单位间的进率教学设计范文精选3篇.docxVIP

三年级数学面积单位间的进率教学设计范文精选3篇 教学内容：教材第82～83页例4及“做一做”。 教学目标： 1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。 2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。 3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 教学难点：面积单位间进率的推导过程。 教具、学具准备：教师准备面积是1平方米的正方形KT板，1平方分米的正方形若干个。 学生每组准备一个边长1分米的正方形和若干个边长1厘米的正方形。 教学过程： 一、猜测引入： 谈话： （1）、常用的长度单位有哪些？每相邻两个常用长度单位间的进率是多少?学生回答。 2、我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？ （学生回答，同时依次在屏幕上出现表示平方厘米、平方分米、平方米的正方形）。 猜一猜：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。（分小组猜测，然后反馈：我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10；我们认为是100。……） 看来各小组讨论，得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率