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单选题
第 1 题 (2.0) 分
学前儿童手工创作指导的关键是( B )。
A、提供较好的工具和材料
B、引导孩子根据材料或意图进行独
特的构思
C、让孩子反复练习
D、让孩子多临摹别人的手工作品
第 2 题 (2.0) 分
在线条与形状的感知方面, 3-7 岁的儿童总是喜欢把它与
(D )的形象联系起来谈论。
A、简洁
B、复杂
C、抽象
D、具体
第 3 题 (2.0) 分
运用线条、色彩等要素,在二维空间里塑造出静态视觉形式的
艺术形式是 ( A )。
A、. 绘画
B、雕塑
C、工艺美术
D、建筑艺术
第 4 题 (2.0) 分
依据艺术分类的物化形式,美术主要是
( B )。
A、动态艺术
B、静态艺术
C、时间艺术
D、空间艺术
1 / 13
第 5 题 (2.0) 分
依据艺术形象的审美方式,美术主要是
( D )。
A、表现艺术
B、再现艺术
C、听觉艺术
D、视觉艺术
第 6 题 (2.0) 分
美术教育是人类最早的文化教育形式之一,它作为教育中的独
立学科,最早出现在西方的 ( C )。
A、17 世纪末期
B、18 世纪初期
C、18 世纪末期
D、19 世纪初期
第 7 题 (2.0) 分
引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色,
并选用多种颜色作画,是( B )岁儿童绘画教育目标之一。
A、2-3
B、3-4
C、4-5
D、5-6
第 8 题 (2.0) 分
能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。
这属于美术教育心理层次的 (C ) 目标。
A、审美兴趣
B、审美感知
C、审美情感
D、审美创造
第 9 题 (2.0) 分
2 / 13
当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方
法,分为形象思维、技巧运作和 ( C )三个环节。
A、欣赏评价
B、装饰美化
C、传达内心活动
D、游戏练习活动
第 10 题 (2.0) 分
你认为对儿童绘画评价应更重视
( D )。
A、画得像真的一样
B、画得和老师的示范画一样
C、画面整洁、色彩均匀
D、作画自由、大胆,有感情
第 11 题 (2.0) 分
儿童绘画表象符号的运用依次为
(A )。
A、曼陀罗——太阳——放射形—
—人
B、曼陀罗——放射形——太阳—
—人
C、曼陀罗——人——放射形——
太阳
D、太阳——曼陀罗——放射形—
—人
第 12 题 (2.0) 分
大班幼儿绘画在色彩的运用上
( C )。
A、只运用单色
B、偏好纯度极高的红、绿色
C、喜欢运用装饰性色彩
D、自发运用固有色和环境色
3 / 13
第 13 题 (2.0) 分
学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是
(D )。
A、构思与意图——设计与制作——装饰
B、设计——制作与构思——装饰
C、制作——设计与构思——装饰
D、意图——构思与设计——制作与装饰
第 14 题 (2.0) 分
学前儿童的美术是其心理活动的反映,是其心理表象的
( B )。
A、模式化
B、图式化
C、具体化
D、情绪化
第 15 题 (2.0) 分
从实用性的观点解释艺术的学说是
( C )。
A、模仿说
B、游戏说
C、巫术说
D、表现说
第 16 题 (2.0)
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