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单选题 第 1 题 (2.0) 分 学前儿童手工创作指导的关键是（ B ）。 A、提供较好的工具和材料 B、引导孩子根据材料或意图进行独 特的构思 C、让孩子反复练习 D、让孩子多临摹别人的手工作品 第 2 题 (2.0) 分 在线条与形状的感知方面， 3-7 岁的儿童总是喜欢把它与 （D ）的形象联系起来谈论。 A、简洁 B、复杂 C、抽象 D、具体 第 3 题 (2.0) 分 运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的 艺术形式是 （ A ）。 A、. 绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑艺术 第 4 题 (2.0) 分 依据艺术分类的物化形式，美术主要是 （ B ）。 A、动态艺术 B、静态艺术 C、时间艺术 D、空间艺术 1 / 13 第 5 题 (2.0) 分 依据艺术形象的审美方式，美术主要是 （ D ）。 A、表现艺术 B、再现艺术 C、听觉艺术 D、视觉艺术 第 6 题 (2.0) 分 美术教育是人类最早的文化教育形式之一，它作为教育中的独 立学科，最早出现在西方的 （ C ）。 A、17 世纪末期 B、18 世纪初期 C、18 世纪末期 D、19 世纪初期 第 7 题 (2.0) 分 引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色， 并选用多种颜色作画，是（ B ）岁儿童绘画教育目标之一。 A、2-3 B、3-4 C、4-5 D、5-6 第 8 题 (2.0) 分 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。 这属于美术教育心理层次的 （C ） 目标。 A、审美兴趣 B、审美感知 C、审美情感 D、审美创造 第 9 题 (2.0) 分 2 / 13 当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方 法，分为形象思维、技巧运作和 （ C ）三个环节。 A、欣赏评价 B、装饰美化 C、传达内心活动 D、游戏练习活动 第 10 题 (2.0) 分 你认为对儿童绘画评价应更重视 （ D ）。 A、画得像真的一样 B、画得和老师的示范画一样 C、画面整洁、色彩均匀 D、作画自由、大胆，有感情 第 11 题 (2.0) 分 儿童绘画表象符号的运用依次为 （A ）。 A、曼陀罗——太阳——放射形— —人 B、曼陀罗——放射形——太阳— —人 C、曼陀罗——人——放射形—— 太阳 D、太阳——曼陀罗——放射形— —人 第 12 题 (2.0) 分 大班幼儿绘画在色彩的运用上 （ C ）。 A、只运用单色 B、偏好纯度极高的红、绿色 C、喜欢运用装饰性色彩 D、自发运用固有色和环境色 3 / 13 第 13 题 (2.0) 分 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是 （D ）。 A、构思与意图——设计与制作——装饰 B、设计——制作与构思——装饰 C、制作——设计与构思——装饰 D、意图——构思与设计——制作与装饰 第 14 题 (2.0) 分 学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的 （ B ）。 A、模式化 B、图式化 C、具体化 D、情绪化 第 15 题 (2.0) 分 从实用性的观点解释艺术的学说是 （ C ）。 A、模仿说 B、游戏说 C、巫术说 D、表现说 第 16 题 (2.0)