《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件（40页).pptVIP

翻译 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！? ?? ?遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！  * 课件解析 课前预习 大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人 缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月 上片着力 描绘赤壁 雄奇之景 下片写周瑜 的丰功伟绩，抒发个人感慨 江山如画，一时多少豪杰。 简要概括全词思路，并指出那一句起到了过渡作用 * 课件解析 课前预习 上 阕 （写景） 大江东去 （壮美） 赤壁故垒 （古老） 乱石 惊涛 雪 战地风光 险峻 （慨叹） 江山如画，一时多少豪杰 过渡 * 课件解析 课前预习 “江山如画，一时多少豪杰。”的过渡作用： 承上 如画江山——赤壁之景（写景） 　　　 启下 英雄豪杰——周瑜（咏史） 怀古伤今——？（抒情） 这一句承上启下。 “江山如画 ”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 * 课件解析 课前预习 （公瑾） 小乔初嫁 赤壁之战 伤己： 早生华发 人生如梦 现实 感慨： 怀古 怀人 下 阕 * 课件解析 课前预习 观景： 思人： （遥想） 感慨： 思瑜叹己 大江 乱石 惊涛 东去 穿空 浪 淘 (尽) 拍岸、卷（雪） 江山如画，一时多少豪杰。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 人生如梦，一尊还酹江月。 全词思路： * 课件解析 课前预习 1、苏轼劈头一句，非常有气势。 2、词的开篇营造了壮阔的意境， 为写“千古风流人物”提供背景 3、笼罩全篇 大江东去,浪淘尽,千古风流人物 研读上阕 * 课件解析 课前预习 参考答案：宏伟、 壮阔、气势磅礴。境界开阔，气象恢宏 作用：①这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。 ③这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 思考：上阕的景物描写有什么特点？这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？ * 课件解析 课前预习 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (形) (声) (色) 1、多角度写景 2、运用富有表现力的动词：穿、拍、卷 3、比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法。 * 课件解析 课前预习 研读下阕 据史书记载，建安三年（ 198 ）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。 * 课件解析 课前预习 “小乔初嫁”句写婚姻，更显年少英俊，奋发有为。 谈笑间，樯橹灰飞烟灭写神态，显其韬略和战功，胸有成竹，指挥若定。指挥若定、泰然自若 “羽扇纶巾”写服饰，显其风度闲雅，从容不迫、风流倜傥 从哪些方面来写周瑜的？ * 课件解析 课前预习 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了， 那么，苏轼为什么非得那样写不可呢？ 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 * 课件解析 课前预习 理解：是倒装句，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了。这里用自嘲方式写自己的感伤，最终发出 “人生如梦 ”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。  “多情应笑我”，这句怎么理解？ * 课件解析 课前预习 合作探究：作者从几个方面将周瑜与自己进行比较？ * 课件解析 课前预习 作者从下面几个角度与自己比较： 周瑜　　 苏轼 年龄：生活：外貌：职位：际遇： 47岁 幸福美满 屡遭不幸 英俊儒雅 早生华发 东吴都督 团练副使 功成名就 24岁 仕途坎坷 * 课件解析 课前预习 如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦