厂多能工培养实施方案.pdfVIP

厂多能工培养实施 方案 1 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 某某厂多能工培养实施方案 为丰富员工学习与工作内容，培养员工多能化技能，减少员 工职业倦怠，在为员工提供实现自我价值多渠道的同时，提升厂 内工作的应变机制，特制定本方案。 一、多能工的概念与优点 多能工即指具备多岗位独立工作能力或多设备操作技能的作 业人员。根据多能工概念可见多能工培养具备以下优点： 1、工作技能丰富，增强部门工作应变力。 多能工培养后，当 部门出现人员流失时，可随时安排多能工对该人员岗位进行临时 接替，从而确保部门工作的持续性，增强了部门工作的应变力。 2 、克服职业倦怠，增强员工学习吸引力。 多能工培养可有效 地改变当前厂内一人一岗或一岗多人，且长时间没有岗位调动所 带来职业倦怠的情况。经过员工对未知岗位的学习，在加强员工 学习的积极性的同时，拓宽员工能力实现与职位晋升的渠道。 3、实现淘汰机制，增强对优秀人才的挖掘。 多能工培养不但 仅是相对于员工所开展的学习提升，同时也应当是对员工学习态 度与能力的考察。在注重多能工培养结果的同时，经过对学习过 程中培养人员能力的实时考察，应及时将能力差积极性低的人员 进行淘汰，实现培育优秀的培养目的。 二、多能工培养方式 结合当前厂内生产与职能多岗位存在以及多能工培养多方向 2 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考 性的情况，根据学习内容的不同，将多能工培养方式进行了区分 如下。 学习 学习内容 培养形式 开展方式 类别 1、厂级办公专题培 办公软件使用、内部审核技巧、品评员 训； 通用 专题培训 培训、操作工培训（针对车间一线员 2 、厂内审员培训班； 技能 班 工） 3 、厂品评员培训班； 4 、操作工培训班等。 第一阶段：部门或班 组内轮岗，实行师徒 岗位 设备操作、关键岗位工作技能等岗位专 帮带制学习； 轮岗培养 技能 项技能 第二阶段：部门间或