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我爱我的家乡
教学目标 1. 学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 2. 欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 3. 创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 教学重、难点 重点：把自己家乡的美好景物编成歌词。 难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。 教学过程 一、创设情景，激趣导入小学资源网 1. 律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。 2. 问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐让我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 3. 复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！ 二、主动探究，学唱歌曲 1. 在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2. 老师范唱。 3. 师生接龙哼唱。 4. 学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5. 给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。 6. 根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。 7. 采用接唱方式学唱歌曲。 8. 引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。 9. 分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？ ①加上人声：朗诵词、学生的欢呼声等。 ②加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。 ③加上简单的形体动作表现家乡的情景。 三、创作实践，拓展迁移 1. 激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词。 2. 以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词。 3. 各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。 4. 各组展示创作表演成果，师生评价。 四、课堂延伸 1. 作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2. 各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。
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