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人教九年级上第二十三章《中心对称》第一期随堂练习及快乐周周练 随堂练习一 一、练习内容：中心对称、课题学习：图案设计（1） 二、练习目标： 1.理解掌握中心对称的意义，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识. 2.理解掌握中心对称的性质,并会进行简单的应用. 三、练习题 (一) 仔细看，选一选 　　1．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（　）． 　　A．角　　　　　B．等边三角形　　C．线段　　　　D．平行四边形 　　2．已知下列命题： 　　①关于中心对称的两个图形一定不全等 　　②关于中心对称的两个图形是全等形 　　③两个全等的图形一定关于中心对称 　　其中真命题的个数是（　）． 　　A．0　　　　　 B．1　　　　　　 C．2　　　　 　D．3 　3. 如图所示，为中心对称图形的是（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 （二）耐心想，填一填 4．关于某一点成中心对称的两个图形，对称点所连的线段被________平分，对应线段平行且_____. 5．观察下列图形，将其中的轴对称图形、旋转对称图形和中心对称图形所对应编号填入相应的横线上。 轴对称图形________________，旋转对称图形_______________，中心对称图形_______________. 6． 如图所示，正方形ABCD经平移后成为正方形CEFG，则该图形为______________对称图形，对称中心为______________。D点的对称点为______________。G点的对称点为______________。图中三点在一直线上的有______________。 （三）动手做，解一解 7．写出符合下列要求的汉字。 (1)成中心对称图形的汉字5个______________________________________________________； (2)既成轴对称图形，又成中心对称图形汉字5个_______________________________________. 8. 有两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状相同的四块，且成中心对称图形，再分别种上不同的花草。如图左边的两个图案是设计示例。请你在右边的两个正方形中再设计两个不同的图案。 9．请以线段、三角形、圆为基本图形，运用平移、旋转或轴对称的方法，为自己班级设计一枚班徽，并说明自己的设计意图. 参考答案 一、选择题 1.C 2.B 3.A 二、填空题 4.对称中心，相等 5.B,D,E; A,C,D; B,D 6. 中心对称；点C；E；B；A、C、F，B、C、G，D、C、E 三、解答题 7.(1)口,田,日,十,一; 口,田,日,十,一 8. 9.略 随堂练习二 一、练习内容：中心对称图形、课题学习：图案设计（2） 二、练习目标： 1．经历对具有中心对称图形进行观察、分析、动手操作和画图等过程，掌握画图技能。 2．能够按要求作出简单平面图形的中心对称图形 三、练习题 (一) 仔细看，选一选 1．下列多边形中，是中心对称图形而不是轴对称图形的是（　）． 　　A．平行四边形　B．矩形　　　　　C．菱形　　　　D．正方形 第1题图 第1题图 2．下图中属于中心对称图形的是_______________. A.(1) (2) B.(2)(3) C(3)(4). D.(2)(4) 3. 我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案。如图，我国四大银行的商标图案中既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ） (1) (2) (3) (4) A. (1)(2) B.(1)(4) C.(1)(3) D.(3) (4) (二)耐心想，填一填 在平面内，一个图形绕某个点旋转_____________，如果旋转前后的图形_____________，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的___________。如____________是中心对称图形，对称中心分别是_____________（举一例）。 中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心___________. 如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，用纸板验证：把平行四边形ABCD绕_________旋转__________，使旋转后的图形于旋转前的图形互相重合，根据这一过程，可以验证平行四边形的性质有：①________________;②_______________;③__________________. （三）动手做，解一解 7.为美化校园，学校准备在一块圆形空地上建花坛