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【三年级下册数学学案版】 北师大版数学三年级下册第二十二课时教学设计 课题 小小设计师 单元 第五单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3、经历观察、操作及合作交流的过程，获得对图形的运动设计图案的基本方法。 4、在设计徽标的数学活动中获得积极地情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 重点 感知生活中的对称、平移和旋转现象，提高审美情趣。 难点 能自己动手、动脑设计徽标，发展初步的空间观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （一）回顾旧知，情境引入 复习有关轴对称、平移、旋转的知识。 课件出示： 1、下列图形哪些是轴对称图形？ 2、下列现象哪些是平移，哪些是旋转？ 拉出抽屉 （ ） 地球仪转动（ ） 齿轮转动 （ ） 缆车送游客（ ） 抬高箱子 （ ） 拧开药瓶盖（ ） 举重 （ ） 升降电梯 （ ） （二）揭示课题 出示“海报”内容，发布活动任务：设计艺术节徽。 （板书课题：小小设计师） 生：米、分米、厘米 生：相邻两个长度单位之间的进率是10。 生：平方厘米、平方分米、平方米 生：90×90=8