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高一数学必修四第二章 平面向量章末总结 高一数学必修四第二章 平面向量章末总结 高一数学章末总结【人教版】 必修四平面向量 班级：高一（13）班姓名：刘碧林 注：此总结所有内容均为我个人所编，没有任何抄袭现象，如与百度文库中文件有丝毫雷同，纯属意外。 2.1平面向量的实际背景及基本概念 考点1向量的相关概念 ※方法：明确向量及其相关概念的联系和区别。①区分向量与数量：向量既强调大小，又强调方向，而数量只与大小有关。②明确向量与有向线段的区别：有向线段有三要素：起点、方向、长度，只要起点不同，另外两个要素相同也不是同一条有向线段，但决定向量的要素只有两个：大小与方向，与表示向量的有向线段的起点无关。③零向量和单位向量都是通过模的大小来确定的。零向量的方向是任意的。④平行向量也叫共线向量，当两共线向量的方向相同且模相等时，两向量为相等向量。 考点2向量的模 ※方法：向量的模实质是表示它的有向线段的长度，因此求向量的模时，首先要找到其对应的有向线段的起点与终点，再利用直角坐标系中两点之间的距离，求的有向线段的长。 考点3共线向量与相等向量 ※方法：此问题即为向量的计数问题，将向量与几何图像相结合，把满足题意的情形按照统一的标准分类，做到不重复不遗漏。 考点4向量的实际应用 ①寻找共线向量与相等向量 ※方法：将生活中的实际问题转化为求向量的模的问题，再通过求模的方法进行求解。②证明向量相等 ※方法：证明两个非零向量相等，首先证明它们是共线向量，再证明它们的方向相同，且模相等。例题例1：下列四个命题：①若|a|=0，则a为零向量；②若|a|=|b|，则a=b或a=-b；③若a//b，则|a|=|b|；④若a=0，则-a=0.其中正确的有（B）。A、1个B、2个C、3个D、4个 【解析】②中两个向量的模相等，只能说明它们的长度相等，并不意味着它们的方向是相同或相反的；③中两个向量平行，只能说明这两个向量的方向相同或相反，对向量的模没有要求，故只有①④正确。 例2：求证：以A（-4，-1，-9），B（-10，1，-6），C（-2，-4，-3）为顶点的三角形是等腰直角三角形． 【解析】先利用空间两点的距离公式分别求出AB，AC，BC的长，然后利用勾股定理进行判定是否为直角三角形，以及长度是否有相等，从而判定是否是等腰直角三角形． 例3：【解析】 2.2平面向量的线性运算 考点1向量的线性运算 ①向量的加法、减法运算 ※方法：向量的基本运算要抓住两条主线，一是基于“形”，通过作出向量，运用平行四边形法则或三角形法则求和（或差）；二是基于“数”，它是对上述操作的概括（或说“形式化”），要熟练掌握AB+BC+CD=AD.（字母为黑体均表示向量）②向量的数乘运算 ※方法：关于实数与向量的积的有关运算，可按照实数积的运算方法进行，不过是将向量符号a，b，c等看作一般字母符号，其中向量数乘之间的和差运算，相当于合并同类项或提取公因式，这里的“同类项”与“公因式”指的是向量。③利用向量的线性运算将向量线性表示 ※方法：（1）充分利用平面几何的一些结论，转化为相等向量、相反向量、共线向量及比例关系，建立已知向量与未知向量有直接关系的向量来解决问题。（2）注意几何条件的应用：如△ABC中，DE//BC→△ADE∽△ABC等。（3）此类问题直接转化困难时，可建立相关向量的方程求解。 ④利用向量的线性运算求参数 ※方法：含有参数的向量线性运算问题，只需要把参数当做已知条件，列出向量方程，根据向量的加法、减法及数乘运算化简方程为已知形式，对比系统就可求出参数的值。 考点2共线问题 ①证明两向量共线或三点共线 ※方法：（1）证明两向量a，b共线可直接利用向量共线的条件，判断是否存在实数λ，使得b=λa（a≠0）。（2）证明三点共线时可分两步，第一步证明两个向量共线，第二步证明两个向量都经过同一点。②利用向量共线求各参数的取值 ※方法：根据向量共线及题目中所给条件列出关于参数的方程，再解方程求出参数。 考点3向量的模的问题 ①利用加减运算求向量的模 ※方法：（1）理解向量的几何意义，能准确运用向量的线性运算。（2）恰当构造相关图形，灵活运用几何性质求解未知量。②求向量的模的取值范围 ※方法：灵活运用公式||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|. （1）在公式||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|中，当a与b的方向相反且|b|≤|a|时，|a|-|b|=|a+b|；当a与b的方向相同时，|a+b|=|a|+|b|.（2）在公式||a|-|b||≤|a+b|≤|a|+|b|中，当a与b的方向相同且|b|≤|a|时，|a|-|b|=|a-b|；当a与b的方向相反时，|a-b|=|a|+|b|.例题例1：【解析】例2：【解析】 2.3平面向量的基本定理及坐标表示