【一年级下册数学学案-6.6练习十三丨苏教版】.docxVIP

【一年级下册数学学案-6.6练习十三丨苏教版】 《练习十三》（第二课时）教学设计 教学目标： 1、通过练习，学生能进一步掌握两位数加两位数的笔算，培养学生估算意识； 2、在练习中，让学生经历观察、比较、交流、总结的过程，发展学生的思维能力和语言表达能力； 3、在解决实际问题的过程中培养学生思维的灵活性和根据问题合理选择信息，处理数据的能力； 4、发展学生的核心素养，激发学生学习数学的热情，增强学好数学的信心。 教材简析： 这节课是在学生已经学习了两位数加两位数笔算、练习十三第一课时的基础上进行教学的。这部分内容主要是通过多种形式的练习巩固两位数加两位数的笔算，帮助学生养成估算的习惯，体会估算的价值，同时引导学生用学过的知识解决一些实际问题。 学情分析： 学生刚学过进位加法，但计算不够熟练，在计算时容易混淆，该进位时忘记进位，不需要进位时又当成进位算。在解决较复杂的实际问题时，学生解题思路还不够清晰。 设计意图： 这是练习课的第二课时，教材呈现的是一道一道的练习题，学生学起来觉得乏味。让学生在生动具体的情境中学习数学，这是新课程标准的重要理念。本节课教师创设了师生一起去参观育才小学的情境，情境有始有终，贴近学生的生活，凸显趣味性，激发了学生学习的热情。教学中充分应用多媒体课件提高课堂效率，调动了学