立体几何中的向量方法.docVIP

梦幻网络( ) 数百万免费课件下载，试题下载，教案下载，论文范文，计划总结 梦幻网络( )——最大的免费教育资源网站 立体几何中的向量方法 备课：余乃灵 在立体几何的学习中，求各种“空间角”、和空间“距离”的难点在于作出相应的“角”及作出表示“距离”的线段，并给出相应的证明。引入向量的工具，避开了“作”、“证”这个难点，提供了解决求空间角、距离及证明“垂直”、“平行”的通法。进一步强化了“坐标法”、“数形结合”和“转化”等数学思想方法. 复习过程与方法： 立足课本，掌握好向量的相关知识：概念、基本运算、建系方法、坐标求法（不定点的坐标）、平行与垂直、法向量求法 掌握向量作为工具解决立几问题的方法 向量解题后建议多思考传统的方法，不仅可以锻炼思维能力，还可以深刻认识空间几何的本质 相关知识与能力： 一.空间距离的计算 1. 空间两点间的距离：设A、B是空间两点，则A、B两点间的距离d=|| abnABd2.两条异面直线间的距离：设a、b是两条异面直线，是a、b的公共法向量（即），点A a b n A B d 则异面直线a、b间的距离 即方向上的射影长为异面直线a、b间的距离。 3.点（或线）到平面的距离： PαP P α P0 d O θ β P是平面α内任一点，则PO到平面α的距离 2)直线与平面（或平面与平面）的距离转化为点到平面的距离。 二.空间角度的计算 1. 两条异面直线所成的角：设l1与l2两条异面直线，∥l1 ， ∥l2，则l1与l2所成的角 α=，或α=л -， （0α≤） cos，=或 cosα= （0α≤） 2. 斜线P0P与平面α所成的角θ α B CD β A 3.二面角：设相交平面α与β的法向量分别为，则α与β所成的角的大小为 α B C D β A 基础演练： 1.(1).二面角α-l-β的大小 是120o,A、C?l,B?α, 且AB⊥l,CD⊥l,AB=CD=a, AC=2a。求BD的长。 D A CB E F (2) 二面角α D A C B E F B?α,且AB⊥l,CD⊥l, AB=CD=a,AC=2a,BD=, 求二面角α-l-β的大小. 2.正方体 中，E、F分别为、 的中点， (1)与所成角 (2) 与所成角 (3) 与所成角 (4)与所成角 (5)与所成角； (6)与平面所成角 (7)与平面所成角; (8)二面角的大小; (9)二面角的大小; (10)二面角的大小; (11)的长度； ABCDA1B1 A B C D A1 B1 C1 (14)异面直线EC,AD1的距离; 3.如图正三棱柱，棱都相等， D是BC的中点.若AB=2。 求证A1B∥平面ADC1。 2）求A1B与截面ADC1的距离 巩固提高 C D M B E N A F 1. 如图，正方形、的边长都是1，而且平面、互相垂直。点在上，点在上，若 C D M B E N A F 求MN与BE所成角的余弦值。 2.直三棱柱ABC－A1B1C1中， AA1＝2，AB＝AC＝1， MBCA1 M B C A1 B1 C1 A N BC的中点，点N在侧棱CC1上. (Ⅰ).当线段CN的长度为多少 时，MN⊥AB1； (Ⅱ).若MN⊥AB1，求B1N与 平面AB1M所成角的余弦值 3.在平行四边形ABCD中， AB=AC=1，∠ACB=900,将 它沿对角线AC折起，使AB 与CD成600角，求B、D间距离。 PABCDEF4.已知四棱锥P—ABCD的底面为正方形，PA⊥底面ABCD，E、F分别为AB、PD的中点，PA=a，二面角P—CD—B为45°。 P A B C D E F A A B C D 第3题 基础演练： 1.（1）；（2）1200 2. （1）（2）（3）（4） （5）（6）（7）（8）（9）（10） 3解：1) 建立空间直角坐标系A-xyz