(完整word版)小学语文培优补差辅导记录(20210517001414).pdfVIP

XX 小学培优辅差辅导记录 （2017年秋） 辅 导 XX 辅导时间 2017 年 9 月 12 日 辅导地点 教室 教 师 辅 导 XX 学 生 学生存 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。 在问题 帮 教 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。 措 施 2 、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心 1、弄清楚学生现在的心理 帮 教 2 、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 内 容 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心 继续学好语文 帮 教 激发了学生学习语文的兴趣 效 果 XX 小学培优辅差辅导记录 （2017年秋） 辅 导 XX 辅导时间 2017 年 9 月 25 日 辅导地点 办公室 教 师 辅 导 XX 学 生 学生存 学习基础差，学习成绩差，对学习不感兴趣 在问题 帮 教 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话 ; 措 施 2 、采取一帮一帮教措施。 1、弄清楚学生现在的心理 帮 教 2 、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 内 容 3、挑选一位优生帮他， 可以是组长也可以是同桌， 近距离的帮助他。 帮 教 激发了学生学习语文的兴趣，成绩有所提升 效 果 XX 小学培优辅差辅导记录 （2017年秋） 辅 导 XX 辅导时间 2017 年 10月 14 日 辅导地点 办公室 教 师 辅 导 XX 学 生 学生存 做基础性的问题时，错误较多，马虎现象严重 在问题 1、摆明马虎对学习危害以及其严重性 ; 帮 教 措 施 2 、帮助养成在平时精力集中加强记忆的习惯以及在理解中记忆的方 法； 1、粗心大意在学习上、生活上、工作上的厉害关系，将是影响人的 一生的一个缺点；要想改正就得发自内心有决心改正才可以的； 帮 教 2 、根据情况出练习题让学生做一做，告诉学生以后每天都自己训练 内 容 加强记忆，提高记忆能力； 3、针对个人情况进行单独辅导 帮 教 基本完成预期要求，还需要观察学生能不能做到持之以恒。 效 果 XX 小学培优辅差辅导记录 （2017年秋） 辅 导 XX 辅导时间 2017 年 9 月 26 日 辅导地点 教室 教 师 辅 导 XX 学 生 学生存 阅读面非常广，成绩名列前茅，但字迹潦草，未能起到模范作用 在问题 帮 教 1