创新教育简明教程(PPT68页).pptxVIP

创新教育简明教程;第八章 创新教育的实施途径 ;第一节 教材的使用 ;一、教学思想上要实现四个转变 ;（1）由单纯传授知识向既传授知识又培养能力转变;（2）由“重结论”向“重过程”转变;（3）由“重知识”向“重方法”尤其“学科思想方法”转变;（4）由重理论向重实践转变;二、教学中要由教师为主向学生为主转变 ;（1）在教学中精心设计问题，指导学生阅读，培养学生的自学习惯;（2）利用实验教学，培养学生实际操作和观察能力;（3）利用插图教学，培养学生观察、分析问题的能力;（4）利用表格、数据教学，培养学生归纳、整理数据的能力;（5）利用“思考与讨论”“做一做”展开讨论，培养学生发表见解的意识和勇气;三、利用教材培养学生发现问题的能力 ;第二节 课堂教学 ;一、创新教育中的一个误区;一、创新教育中的一个误区;一、创新教育中的一个误区;一、创新教育中的一个误区;二、“问题探究、学案导学”课堂教学模式;（一）“问题探究、学案导学” 课堂教学模式的提出;（二）什么是“问题探究、学案导学”;（三） “问题探究、学案导学” 课堂教学模式可行性分析 ;（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则 ;（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则 ;（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则 ;（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则 ;（四）“问题探究、学案导学”学案的编写原则 ;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（五）“问题探究、学案导学”学案的编写;（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式 ;（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式 ;（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式 ;（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式 ;（六）“问题探究、学案导学”的课堂操作模式 ;（七）“问题探究、学案导学” 课堂教学模式的成效 ;第三节 作业 ;一、为什么要进行习题改革;一、为什么要进行习题改革;一、为什么要进行习???改革;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革 ;二、如何进行习题改革;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动 ;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;第四节 综合实践活动;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020 6、Almost any situation---good