七年级语文期中试卷讲评课.pptxVIP

相信自己 - 零点乐队 多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起;;;一：晾晒成绩 找准位置;七（4）班考试成绩分析;试卷各部分成绩分析;;;不 足 1. 审题不细心，不明题意糊涂答题。 2.缺乏依据考点答题的意识。 3.答案要点不全面。 4.名著积累不够，缺乏对作品精读、细品的意识。;; ;二.不明语源，不知本义 例1：随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 例2：让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？【示例1中的“秦晋之好”，只要稍有点历史知识就会明白春秋时秦晋两国世代联姻，后专指两姓联姻，不能泛指友好关系；此处用来说两国关系友好，故错。例2中“让梨推枣”只用于兄弟关系友好，不用于???虚。;三.色彩不分，褒贬失当 成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。 例1.在澳门回归的日子里，许多单位的干部都倾巢而出，参加清洁马路的活动。 例2.《三国演义》中关于“火烧赤壁”的一回目故事，刻画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。 例3.小错误也不能放过，须知集腋成裘的道理，小错误集多了也会对工作造成大的损害。 【例1中“倾巢而出”原意是“整窝的鸟儿全出来”；比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此处用在“单位的干部”身上，犯了贬义词褒用的错误。例2的“胸无城府”比喻为人坦率，不用心计；是褒义词。用它来形容不学无术、无能的蒋干身上，明显犯了褒词贬用之误。例3“集腋成裘”比喻好东西积少成多，是褒义词；此例用以指“小错误” 积少成多，是犯了“褒词贬用”的错误。 另外有时为了收到特殊的修辞效果或讽刺效果，句子有意把贬义词褒用或褒义词贬用，这不应视为错误。】;四.对象不当，张冠李戴 例1.各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不 为过。 例2.民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾 府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 例3.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 【例1中“国色天香”原指色、香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。例2中“汗牛充栋”只用来形容藏有的图书多，不能指金玉之类。例3中“巧夺天工”意思是“精巧的人工胜过天然”，形容技艺巧妙、高超；所修饰的对象必须是人工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。】 ;五.人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自己谦虚的称呼（谦称），有的则用于对对方的尊敬的称呼（敬称），如将其混淆，就可能造成误用。 例1.厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。 例2.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。 例3.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 例4.正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。 例1中“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第一人称的谦让之辞，不适用于第三人称叙述。例2“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。例3“不耻下问”意为“不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻”，用反了。例4中“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福。;七、功能混乱，搭配不当 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。 例21、他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。 例22、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 例23、各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。 例24、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 例21中“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。例22中“瓮中捉鳖” 是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。例23、24都是把不及物动词“发扬光大”“龙飞凤舞”误作及物动词使用，使之带上宾语，造成了错误。 再比如“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德