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化学是自然科学的重要组成部分。义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，人教版初三化学知识点总结有哪些你知道吗？ 一起来看看人教版初三化学知识点总结，欢迎查阅！ 人教版初三化学知识点总结 1.二氧化碳的物理性质：可溶于水，密度比空气的大。加压降温易变为固体“干冰 用途：灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料2.二氧化碳的化学性质 ①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 + H2 O =H2 CO3 二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色;加热又变为紫色 ②跟碱反应生成盐和水：(用澄清的石灰水鉴定 CO2) 二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2 O 现象：有白色沉淀生成(或：澄清的石灰水变浑浊) 二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2 + 2NaOH= Na2 CO3 +H2 O(无明显现象) ③通常情况下，CO2 不支持燃烧，也不能燃烧。九年级上化学知识：第二单元我们周围的空气一、基本概念 物理性质： 不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性等。 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。 纯净物： 只由一种物质组成的。如：N2、O2、CO2、P2O5 等。4.混合物： 由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质) 5.单质： 由同种元素组成的纯净物。如：N2、O2、S、P 等。6.化合物： 由不同种元素组成的纯洁物。如：CO2、KClO3、SO2 等。7.氧化物： 由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物。如：CO2、SO2 等。 8.化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。(A+B =AB) 9.分解反应： 由一中反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。(AB =A +B) 10.氧化反应： 物质与氧的反应。(缓慢氧化也是氧化反应) 11.催化剂： 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂] 12.催化作用： 催化剂在反应中所起的作用。二、空气的成分 1.空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验题： (1)为什么红磷必须过量?(耗尽氧气) (2)能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?(不能，产生新物质) 2.空气的成分： N2：78%; O2：21% ; 稀有气体：0.94% ; CO2：0.03% ; 其它气体和杂质：0.03% 氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧 氮气的用途 稀有气体的性质和用途 空气的污染：(空气质量日报、预报) 污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2、CO、氮的氧化物等。三、氧气的性质 氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。 在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。 氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。(1)能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。 (2)氧气与一些物质的反应： 硫 S +O2=SO2(空气中—淡蓝色火焰;氧气中—紫蓝色火焰) 铝箔 4Al + 3O2 =2Al2O3 碳 C+O2=CO2 铁 3Fe + 2O2 =Fe3O4(剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体) 磷 4P + 5O2 = 2P2O5(产生白烟，生成白色固体 P2O5) 四、氧气的实验室制法1.药品： 过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰2.反应的原理： 过氧化氢 水+氧气 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (导管口要塞一团棉花) (3)氯酸钾 氯化钾+氧气 实验装置 收集方法： 密度比空气大——向上排空气法(导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽) 难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法(刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集; 当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满)。 本方法收集的气体较纯净。5.操作步骤： 查：检查装置的气密性。 装：将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水槽。熄：熄灭酒精灯。 检验方法： 用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。 验满方法： 用向上排空气法收集