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沪科版数学八年级下册19.3矩形、菱形、正方形 教材：沪科版?数学（上海科学出版社）八年级（下） 第19章 四边形 19.3.3 正方形的判定 教学设计 学科 数学 课题 正方形的判定 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1、了解正方形与平行四边形、矩形、菱形的关系 2、探究正方形的判定方法 3、能灵活运用正方形的判定进行有关论证 过程与方法 1、通过观察、实验、归纳、类比等方法获得数学猜想，发展学生初步的综合推理能力和探究的习惯，逐步掌握说理的基本方法。 2、通过几种特殊四边形从属关系的教学渗透集合思想。 情感态度价值观 1、经历探索正方形的判定条件，培养学生的动手操作能力、主动探究的习惯和合作交流的意识。 2、理解特殊的平行四边形之间的内在联系，培养辩证看问题的观点。 教学重点 探索正方形的判定，掌握正方形的判定条件。 教学难点 利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和推理 学法 自主探究、合作交流、展示提升 教具 课件、微课、几何画板、魔方、纱巾、长方形纸片等 （续表） 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 1、欣赏几何图形的美 （1）欣赏生活中美丽的正方形图案，让学生举出生活中正方形的例子。 师：PPT投放生活中的美丽正方形图案。 （2）欣赏几何画板中美丽的“勾股树