2021年最新版-数学说课稿小学_1.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 数学说课稿小学 有用的数学说课稿学校模板汇编五篇  　　作为一名辛苦耕耘的训练工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的数学说课稿学校5篇，欢迎大家分享。  数学说课稿学校 篇1 　　说教材及学情：  　　我授课的内容是义务训练课程标准试验教材三班级上册第七单元第一节的内容《熟悉几分之一》。  　　这部分教材是让同学初步熟悉分数，感知几分之一，为了能让同学更好的理解分数，教材供应了贴近同学实际，同学感爱好的现实情境，让同学在熟识的情境中感悟分数的意义，并通过动手操作，辅助同学理解几分之一分数的详细含义，给同学建立初步的分数概念，为进一步学习分数打下基础。  　　由于年龄特点和认知水平关系，同学对于一些简洁的整数学问已经有了肯定熟悉，可是“分数“对于他们来说还是一个未知数。在学习本课之前，同学已经有了肯定的平均分的方法和阅历，对于轴对称图形也有了肯定的熟悉，知道对折后两部分大小是相等的。同学已经有了初步的小组合作意识和力量，所以在教学中，应组织有效的活动，同学在探究中学习，在合作沟通中提高。  　　说教学目标：  　　1、让同学初步熟悉几分之一。  　　2、经受几分之一的形成过程，会读写“几分之一”的分数，让同学在详细情境中体验分数产生的意义。  　　3、培育同学学习数学的爱好，提高他们初步的创新意识和合作意识，增加同学的数学情感。  　　说教学过程：  　　一、创设情景，引发认知冲突。（分月饼）  　　二、探究沟通，形成概念。  　　1、初步熟悉二分之一。  　　（1）只有一个月饼，想要平均分给两个小伴侣，应当分多少呢？  　　（2）这一份是整个月饼的二分之一，那一份呢？  　　（3）学着写一写、读一读  　　（4）下面哪些图形可以用二分之一表示？为什么？  　　2、熟悉四分之一  　　3、动手操作，深化熟悉  　　折正方形纸的四分之一  　　三、巩固练习。  　　1、教材93页做一做1题。  　　2、读一读、写一写  　　3、读分数，说含义  　　四、拓展练习。  　　1、下图涂色部分能用分数四分之一表示吗？  　　2、比比你的视力。  　　五、总结。  　　说设计理念：  　　1、 创设生活情境，辅助同学初识分数  　　想让同学喜爱数学，必需调动他们的主动性，让他们感觉数学好玩，由同学身边的生活，创设问题情景，增加他们的探究意识。让同学在联系生活中初步感知分数的含义。  　　2、 活动延长，触类旁通  　　通过活动，加深同学对于分数的再次熟悉，感知平均分的含义。动手操作中，不仅提高了同学的学习爱好，更加深刻的理解了分数的含义。  　　3、 准时总结练习，巩固新知  　　通过练习，让同学把握新知。练习题的内容在联系本课新学的基础上，适当延长，提高了同学动脑思索的力量。 数学说课稿学校 篇2 　　一、教材结构与内容简析  　　本节内容在全书及章节的地位：《……》是……版数学教材……班级……（上、下）册（……）第……章第……节。在此之前，同学已学习了……,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是……部分，因此，在……中，占据……的地位。  　　数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给同学数学学问,更重要的是传授给同学数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向同学：……  　　二、教学目标  　　依据上述教材结构与内容分析，考虑到同学已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：  　　1基础学问目标：……  　　2力量训练目标：……  　　3创新素养目标：……  　　4独特品质目标：……  　　三、教学重点、难点、关键  　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点  　　重点：……通过……突出重点  　　难点：……通过……突破难点  　　关键：……  　　下面，为了讲清重点、难点，使同学能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：……  　　四、教法  　　数学是一门培育人的思维，进展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使同学“知其然”而且要使同学“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，呈现获得学问和方法的思维过程。基于本节课的特点：……，应着重采纳……的教学方法。即：……  　　五、学法  　　我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有把握学习方法的人”，因而在教学中要特殊重视学法的指导。今日