三年级上册音乐教案- 第八课 卖报歌｜湘艺版 .docVIP

卖报歌 教材分析： 《卖报歌》是聂耳创作于20世纪30年代并传唱至今的优秀儿童歌曲。这首歌曲以朴素的语言、辛辣的笔调刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。学唱《卖报歌》，主要是让学生感受歌曲乐观向上的情绪，体验20世纪30年代贫苦儿童对光明社会的向往之情。 教学目标： 1.通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲创作景及作曲者聂耳。 2.指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生创造力和表现力。 3.通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天来之不易的幸福生活。 教学重点： 通过本课的学习，能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1.感受音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 2. 正确演唱前八后十六节奏。 教学过程： 一、师生问好 二、导入新课 师：同学们，周一升旗仪式上，我们除了要穿校服、佩戴红领巾之外，还要唱什么歌呀？ 请全体同学起立，齐唱《国歌》 师：同学们都唱得非常雄壮有力，那么这首雄壮的、振奋人心的歌曲是由谁作曲呢？ 生答…… 师：下面我们一起来认识一下聂耳。 介绍聂耳生平事迹及代表作品，展示教材第36到37页的六幅情景图，了解《卖报歌》创作背景。 三、学习歌曲 1.听范唱。 师：音乐情绪？ 生：欢乐的、活泼的…… 2.节奏学习。 师：找到四分音符、二分音符、前八后十六。 生打节奏。 3.节奏读词。 4.学唱旋律。 （1）跟琴用“lu”哼唱，引导学生找到发声时气息自然、声音明亮集中的感觉 （2）熟悉旋律后，认读歌谱 （3）分组演唱歌谱，并相互评价 （4）注意前八后十六节奏型要唱准确。 5.学唱歌词。 （1）第一段：中速稍快的速度，明亮、活泼的声音演唱 （2）第二段：最后一句唱得稍慢，表达小毛头内心的凄苦 （3）第三段：最后要唱得坚定有力，表达小毛头对光明世界的向往之情、 （4）师生分段对唱、生生分段对唱 6.声势伴奏齐唱。 强拍拍手，弱拍拍腿，培养学生节拍感。 四、打击乐伴奏 第一段：欢快活泼——双响筒 x x｜x x｜ 第二段：小毛头遇到大风大雨——沙锤 xx x｜xx x｜ 第三段：小毛头听到钟声起床卖报——三角铁 x x｜x x｜ 五、人物拓展 1.学生随乐分角色饰演小毛头、聂耳和街上的行人，进行情境表演。让学生加深对小毛头悲惨生活的体验，感受小毛头受音乐鼓舞后乐观向上的情绪。 2. 播放影音资料 师：同学们，如今小毛头还活着，她叫杨碧君，住在上海，已经退休在家安享晚年。同学们想不想看一看如今的小毛头什么样呢？想不想看看当年在霞飞路上卖报的小毛头的样子啊？ 六、课堂小结 师：对比当年过着苦难生活的小毛头，同学们今天的生活幸福吗？那我们就要懂得“珍惜”两个字，珍惜如今的学习机会，珍惜父母、亲人给我们的爱，一定要好好学习！ 下课！