一年级下册音乐教案第15课 歌曲《小鼓响咚咚》｜花城版 (7).docVIP

《小鼓响咚咚》音乐教学设计 【教材】花城版 第15课 我要做好孩子 第二首必唱曲目 【课题】《小鼓响咚咚》 【课时】一课时 【课型】综合课 【教材分析】 《小鼓响咚咚》是一首拟人化的儿童歌曲，3/4拍。节奏舒展，旋律流畅，音乐形象生动，歌词富有童趣和爱心，词作者利用“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予“小鼓”以生命之灵气，描绘了小主人公关心、爱护他人的好品德。歌曲的第一段歌词表示小鼓很神气，所以应该用强的声音演唱。歌曲第二段的歌词写到妹妹在睡觉，所以小鼓别响了，于是应该唱的弱一些。 【学情分析】 一年级的学生天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，在本课的教学中，我本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，引导学生在动、听、看、辨、唱、演的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。 【教学目标】 情感态度与价值观:通过认识力度记号f和p来对比不同的声音，准确分辨出音乐的强和弱，并指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。 过程与方法:结合低年级学生的好奇、活泼好动的个性特点,通过开展创设情境、聆听音乐、模仿律动、合作表扬等音乐活动,培养学生的音乐综合能力。 知识与技能:能用合适的力度和声音表现歌曲结束时“咚咚咚”和“懂懂懂”两个地方的内涵,并教育孩子们怎样做个懂礼貌的好孩子。