一年级下册音乐教案第15课 歌曲《小鼓响咚咚》｜花城版 (5).docVIP

《小鼓响咚咚》教学设计 教学内容分析：1、歌曲《小鼓响咚咚》是一首三拍子的五声调式的歌曲 2、全曲有四句，1、2、4乐句的节奏也是完全一样，第3乐句在前面节奏的基础上，有一个附点节奏的变化。 3、根据两段歌词含义的变化，进行相应的f和p演唱力度的处理。 教学对象分析：一年级的孩子，专注力比较短，对理论性的知识的学习，要通过多种形式的体验和练习才能接受。这个年龄的孩子对一个事物的专注时间会比较短。 教学目标：1、三拍子的学习。 2、学唱歌曲小鼓响咚咚 3、强弱力度在歌曲中的应用 教学重点、难点： 歌曲的学唱，以及其中附点节奏的解决 教具准备：多媒体课件，板书卡片 教学过程： 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图 导入阶段 1、师敲小鼓xx x —｜xx x —(请你们听听，这是什么声音？小鼓敲的是什么节奏) 1、生回答xx x —， 练习边拍边说咚咚 咚 —。 小鼓 课件 铺垫 2、师问：看看有几拍？强弱规律是什么？ 2、生回答：三拍子，强弱弱。 3、师教舞步三拍子，强调三拍子的律动感 3、生跟着音乐跳三拍子的舞步，并加上拍xx x —的配合 为后面准确的视谱和听唱做准备 展开阶段 1、请大家比较一下两条节奏有什么区别 1、生感受附点节奏，并找出附点节奏的特点，