人教版高中语文必修一教案1.2雨巷教案..docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 2雨巷教案 理解意象，通意象来把握意境的造 把握本思想内容，在堂上背熟一部分文 体会文中“丁香姑娘”的象征意（教导重点，点） 朦的特性 把握作者情感 丁香姑娘的含 真实做到堂背（教导方式） 朗法：朗文，感知本文的意境美，委婉美 启法：通画行引启 探法：造优秀的教导氛，学生学趣（安排） 两 （教导步）第一 （一）入新 （沟通入）：采用风趣回法，学生学趣，从中入新──前些天我学校 有人把一首古改了，首的名字叫“春”。“春”被改成：“春眠不，蚊子咬??”大家知道后两句？（洒下畏，不知死多少）《学生笑──气氛》 上星期又有一个同学把一首代改了，大家知道是哪一首？（学生绒默或答 ），大家都不知道？恩，我感觉很高，因我就知道首不是我班上的同学 改的，首改的水平在人不敢恭，我大家念几句，看看你能不能想到是那首被 改：你站在**楼上看景，看景的人在**楼上看你，蚊子装了你的床，你装了蚊子的梦。（**根据自己学校教导楼的名字自行修正） （引学生回起“断章”）断章是一首朦，朦是一种追求朦意境，看重暗示，看重象征，善于用志向表达意境的立意多元化的，而意象是指拥有某种意的物（板 ），大家喜“断章”首？（??）那大家喜朦？（??）（根据学生的答复行相的答复） （二）朗 大家跟我一同看黑板（指着 “雨巷”）。大家来看在你心中 “雨巷”是什么的一种