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解读童画教学体系 童画教学活动安排 为什么开美术培训中心？？ 最终的期望是什么？？ 实用课程的设置 在大纲的要求和基础上进行；（根据不同年龄段不同接受能力来制定） 根据自身情况因地因时因人制宜（两条腿走路原理）； 深入细化单元性课程；（科学的延长美术学习的时效性） 教学重点 怎么样用好两条腿走路？ 对老师的要求 教学是一切的根本，上好每一堂课，力所能及的多运用辅助性的材料或工具 教学之外的工作 图片教学 图片的选择： 1、选择不同角度的图片。 2、注意不同年龄段的孩子给予的图片不一样。年龄小的孩子尽可能选择主体突出的图片，年龄大的孩子能选择多个主体并列的图片。 3、养成良好的使用图片的常规。 马蹄莲 青花瓷+花卉写生 砂纸画-蝴蝶 线描—蝴蝶 蝴蝶 想象绘画 课堂的引导为主要： 1、结合孩子的生活经验和孩子互动交流。如《贪吃猫》中，我就让孩子回忆当自己狼吞虎咽的时候的情景，想想这只贪吃的猫会怎么做。 2、通过夸张变形帮助孩子增加绘画的兴趣。如《贪吃猫》中，夸大的嘴巴以及满嘴的鱼，甚至还有肚子里面可见的鱼都让孩子们感到有趣，完成细节的时候孩子也不会产生疲惫。 贪吃的猫 贪吃的猫 四季小鸟 媒材在绘画过程中的运用 1、把艺术运用于生活。 2、利用废旧媒材进行创作。 3、了解并熟练运用各种媒材。 年年有余—涂改液 变色龙—特种彩