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。 信息技术研修日志 社会的进步和发展，使人们都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、 “充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技 术为先导的新技术革命， 正在不断深入到人类社会生活的方方面面， 深刻地影响 着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息 的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。 为了适应信息化社会的发展要求， 我们要以信息化带动教育的现代化， 这就要要 求我们掌握现代化的教育教学设备， 提高自己的信息素养， 把信息技术与教学课 程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、 和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想， 广泛应用现代信息技术和教育技 术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。 根据信息技术学科的基本特点， 我在教学过程中坚持以教师为主导， 学生为主体， 采用了以下的几种教学模式，并取得可观效果。 1、边讲边练 我认为，信息技术学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。 如果在教学过程中教师只是讲授理论知识， 而不给学生充分的练习时间， 信息技 术教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，那么， 学习效率难以保证， 很多中学生的心理比较脆弱， 自学能力较差， 面对一无所知 的新兴知识茫然无措， 上过一、两节这样满头雾水的课之后， 就会失去对该课程 的兴趣。所以一堂课我一般只安排 15-20 分钟进行讲解、示范，按照需要，该 堂课的内容可以一次讲完， 也可以分几次进行， 讲完一个问题就让学生实践一下， -可编辑修改 - 。 等他们掌握以后再讲下一个知识点。 这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实 践并得到巩固，最后达到熟练掌握。 2、精讲多练 讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整， 力求精讲、少讲，仅把同学们 普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲， 把时间最大限度的放给学生去 操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得 多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。 3、演示教学过程 充分利用多媒体教学网络的功能， 把学生用机的屏幕锁定， 使学生机的屏幕 信息与教师机一致， 这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看， 一 边演示一边讲解， 在这个过程中， 学生能充分认识、 了解课本中的理论知识是如 何与实践相结合的， 事实证明，以这种方式进行知识的讲授， 学生学习的效率非 常高。 4、合作学习，共同进步 师生之间可以相互学习， 学生之间也可相互探讨， 相互切磋， 学生的思维比 较活跃，教师一定不要低估学生的能力。 每节课我都挑选几个出色的学生， 和我 一起进行辅导， 学生提出的问题可以得到及时解决， 而且在相互讨论中， 每个人 还可以获取新的知识，受到新的启发，效果不错。 5、耐心辅导 ,培养学生的自信心和兴趣感 学生在上机过程中会提出各种各样的问题，有的有些深度，有的非常容易， 中学生是个独特的群体， 有着不同于成年人的心理， 敏感而脆弱， 很容易失去兴 趣和信心，一般来说，对学习内容懂了，通了，有了学习成果，就有了自信心， -可编辑修改 - 。 兴趣也就随之萌发、高涨。作为教师，一定要注意聆听学生提出的每一个问题， 并根据情况做出不同的解答、 有些问题需要演示操作过程， 有些问题需要简短的 讨论，有些问题需要直接了当地回答， 有些问题则需要用另一个问题将学生的思 考引向深入。整个辅导过程中，老师要站在与他们平等的角度，切忌不耐烦，也 不要因为问题简单而嘲笑、训斥学生。 -可编辑修改 - 。 THANKS !!! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书， 学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考 -可编辑修改 -