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九年级语文教学计划 （ 上 ） 初三语文备课组工作计划 一、学情分析 两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新 课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经 过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正， 能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听 说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成 绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整 个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以 说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直 接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分 重视，不可掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成绩较 好，基础问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思 想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性 ; 阅读理解能力、 文字组织和表达能力、写作能力不强 ; 语文习惯较差，读书 缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。现针对九年级特 点制定本学期计划。 本学期有效教学时数约为 18 周,时间紧 ,任务繁重 ,且 学生又增加了化学学科 , 学习压力增大 , 就对老师的备课提 出了很多新的问题。 二、教材分析 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段， 对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是 肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以 文学作品诗歌、小说为主，安排了一个单元