三年级下册音乐教案 第六单元 八只小鹅｜苏少版 .docVIP

《八只小鹅》 课题：苏少版音乐教材《八只小鹅》 执教年级：三年级 教材分析：《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，表现了一群小鹅在快乐的玩耍的画面。歌曲为2/4拍，旋律欢快风趣，简单而明快。歌中展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象，小鹅的叫声和旋律声部相结合，构成简单丰富的二声部。“呷呷呷呷”形象的模仿出了八只小鹅欢乐可爱的叫声，充满了童趣。 设计思路：本节课我以兴趣为主导，以故事为主线，用适当的肢体语言引导学生学习歌曲。我在教学中关注环节与环节的递加，通过这样，让学生由不会到会到歌曲的拓展，使学生的音乐体验越来越丰富。在二声部的合唱训练中，力求让学生基本完成伴唱的练习，为今后的合唱训练做好铺垫。我设计了观看村庄视频这一环节，让学生感受农村生活的乐趣，用生活中可见的物品来为歌曲伴奏。 教学内容： 1. 听《快乐的农夫》，看各地村庄视频。 2. 唱《八只小鹅》。 3．感受并学习演唱简单的二声部合唱。 4. 我的创造 教学目标： 1.情感态度与价值观：感受歌曲活泼、明快的情绪，让学生感受到乡村美丽的景色和小动物动听的歌声，使学生能以情感为纽带，感受大自然的美好。在编创拓展中，学会团结协作，体会成功的喜悦之情。 2.过程与方法：运用听、唱、动相结合的教学方法，以学生为主，有效地引导学生感受歌曲的情绪，让学生在有趣的游戏中，边玩边学。 3.知识与技能：能用轻快而有控制的声音演唱，表现出歌曲的形象，初步掌握简单的二声部合唱。学生能主动积极参与歌曲拓展活动，启发学生的想象力，培养学生的创造力。 教学重点：1.能用轻快活泼的声音表现出歌曲。 2.感受并学习演唱简单的二声部合唱。 教学难点：通过学生之间的相互配合，基本掌握二声部的合唱。 教学准备：多媒体课件、钢琴、一些打击乐器、口哨、塑料袋等 教学过程： 师生问好 创设情境，走进故事 1.师：各位音乐旅行团的小团友们大家好。今天，我将带领大家参加一次快乐的音乐之旅。请大家在自己的座位坐坐好，我们的快乐大巴就要出发喽！（多媒体播放乡村风景图片，《快乐的农夫》做背景音乐） 师：乡村的景色美吗？生：美 刚刚我们看到乡村除了有美景，还有很多可爱的小动物。你们看，鹅妈妈带着她的八只小鹅正在散步呢，让我们也加入他们的队伍吧！同学们可以自己模仿鹅的动作，也可以学着老师的动作跟着音乐快乐的玩一玩。（放《八只小鹅》，师示范动作） 三、解决歌曲难点，做好铺垫 1.师：你们玩的开心吗？小鹅们为了欢迎你们，还给你们唱起了歌呢，我们仔细听听看他们唱了些什么（播放单声部范唱） 师：你听到小鹅是怎么叫的吗？生答。我们配上响板的声音，来念一念。 呷呷 呷呷 呷呷 呷呷（两个呷呷打一次响板） 师：谁来试一试？ 四个呷呷为一组，这里一共有几组呷呷? 师搭配响板示范节奏 师：下面我们一起跟着音乐把歌词有节奏的读一读，注意音乐有两个八拍的前奏。（多媒体出示：歌词） 2.师：八只小鹅快快活活玩耍的时候是怎样的状态呢？生答（出示态度优雅图片） 师：它们态度优雅，看来架子很大...（按照节奏打响板念出歌词）来，我们一起来读一读。现在跟着钢琴，我们一起来唱一唱吧（师教唱谱子）来，把你们的右手拿出来，我们来划一划它的旋律线。（do mi用柯尔文手势表示，方便学生直观看到音的高低区别）让我们加入歌词试一试, 师生配合演唱单声部《八只小鹅》。 3.我们配合的可真好，八只小鹅不服气，鹅妈妈带着鹅宝宝又在排练新的音乐了，我们快去听一听吧（播放歌曲二声部范唱音乐） 四、简单的二声部教学 1.师：你们听到小鹅“呷呷呷呷”的叫声了吗？在哪里？你们发现什么规律了吗？生：--师：每次在唱到“八只小鹅”的时候，都加入了轻轻的“呷呷呷呷”的伴唱，这样的变化使它们的歌声更丰富多彩了。我们再仔细听一次，遇到小鹅伴唱时，我们就用手学学它唱歌时的样子。（再播放一次二声部范唱音乐） 2.师：下面我们用小鹅的叫声“呷呷”来模仿两种节奏： 呷 呷 | 呷 呷| 呷呷 呷呷 | 呷呷 呷呷| 师：你们看哪种可以表现鹅妈妈？哪种可以表现鹅宝宝？（两种手势表示）为什么？（生回答） 让我们一起来练练这条节奏： 鹅妈妈：呷 呷 | 呷 呷| 鹅宝宝：呷呷 呷呷 呷呷 呷呷（出示节奏） 3.鹅妈妈和鹅宝宝的对话真是有趣啊！鹅妈妈 “呷 呷 呷 呷”（左手手势）鹅宝宝“呷呷 呷呷 呷呷 呷呷”（右手手势）学生分别练习。这样，我们请活泼的男生做鹅宝宝，看老师的右手；文静的女生做鹅妈妈，看老师的左手。鹅妈妈和鹅宝宝同时说话试试看。(男女生配合) 4．师：在节奏的基础上加上旋律，我们一起来感受这段乐曲表现的情绪，这样是不是更动听了呢？（出示旋律节奏） 鹅妈妈： = 1 1 5 | 6 5 呷 呷 呷 呷 鹅宝