六年级下册音乐教案- 第六课 撒尼少年跳月来｜湘艺版 .docVIP

《撒尼少年跳月来》 教学目标： 1、感受撒尼族小朋友跳月时的欢快心情，积极投入到音乐活动中来，并以饱满的热情、欢快的情绪自信的演唱歌曲。 2、在音乐实践活动中，了解和感受四三、四二变换拍子，体验音乐的内在韵律。 教学重点: 体验音乐情绪，以饱满的热情、欢快的情绪自信地表现歌曲。 教学难点： 学习四三、四二变换拍子时速度保持前后一致，使歌曲的演唱拍点准确，节拍重音突出。 教学准备: ?电子琴、课件。 教学过程： 一、组织教学： 师生共唱问好歌。 二、导入： 师：我国是一个多民族国家，今天这节课，我带同学们一起走进撒尼族。 （出示课件1）简介撒尼族； （出示课件2）请同学们欣赏一段舞蹈《大三弦》，观察舞蹈动作有什么特点，音乐有什么特征？ 模仿动作。 设计意图：结合舞蹈动作练习拍击节奏，为学习变换拍子做铺垫。 三、学习新歌： 师：撒尼族人能歌善舞，每年春暖花开的时候，他们就喜欢在月明之夜聚集野外进行歌舞，名为“跳月”，接下来我们要学习的这首歌曲是《撒尼少年跳月来》。 初听歌曲，感受歌曲欢快的情绪； 听歌曲变换拍子部分，结合已学的舞蹈动作跳一跳，感受节拍特点，引出“变换拍子”。 设计意图: 通过聆听和模仿动作，训练恒拍感，让学生在变换拍子时速度前后统一，为学习歌曲做好铺垫。 节奏练习： 、请同学们观察歌曲前八小节节奏有什么规律？（每两小节完全相同） 、请同学们看看“3·1 1 1 3 | 5 5|”这两个小节里有哪些节奏型。（八分附点、切分音和两个四分音符） 、划拍读节奏：x·x x x x |x x|； 、加入音符进行视唱； 、学生随琴演唱，边唱边加入动作，进一步感受变换拍子特点。 学习齐唱部分后两个乐句，并完整齐唱第一乐段。 学唱第二乐段低声部旋律： 1）、观察前八小节节奏有什么规律？（每两小节完全相同） 2）、节奏练习：x x x | x x|（读或拍击节奏） 3）、加入音符视唱； 4）、学习后面乐句，解决结束句难点：013 15 | 5·3 35 |1 05 | 1 0||（方法：用划拍法和先在休止符处代入“嗯”的方法解决前八分休止符的节奏难点）。 5）、完整演唱低声部旋律。结束要唱得有弹性，最后要果断收音，唱出歌曲的终止感。 设计意图：引导学生在视唱过程中，发现旋律节奏上的基本规律，分解学习难点，帮助学生理解音乐的发展与进行，教会学生学习音乐。 学习歌词： 1）、以学生跟琴自主学唱为主，难点处老师适当教唱； 2）、由老师演唱高声部，师生初步尝试合唱。 7、歌曲艺术处理与表现： 1)、在歌曲第二乐段红色标记部分，加入声势动作（由学生创编）。 2）、齐唱部分模仿视频《大三弦》动作，边唱边跳一跳。 3）、表现——我们也来“跳月”： 听伴奏音乐合唱歌曲，同时加入舞蹈动作和声势动作，载歌载舞感受歌曲欢快热烈的气氛。 四、课堂小结，下课。 师：同学们表现得非常棒。今天我们学习了这首撒尼族民歌，感受到了歌曲带给我们的美好与快乐，愿同学们就像歌词里唱的那样，笑口常开，永远幸福！下课！