六年级下册音乐教案- 第七课 什么结籽高又高｜湘艺版 .docVIP

《什么结籽高又高》 一、教材分析：《什么结籽高又高》此作品是湘教版的歌曲，此作品选自歌 舞剧《刘三姐》由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲，此歌曲用四二拍，四三拍变换节拍，用领唱、合唱的形式使用渲染的情绪形成了歌曲淳朴、诙谐的风格。 二、学情分析：学生是课堂学习的主体，他们学习的经验是一种课堂资源，六年级的学生已经有一定的合作学习、探究学习、自主学习的能力，音乐知识上也有一定的基础，在教师的指导下在学练中已经具有一定的探究、分析和解决问题的能力及合作、自控能力，他们对音乐的兴趣浓厚，有较好的音乐习惯和音乐素养，主要以认识形象思维为主，乐于参与各种音乐活动，已经掌握了演唱的初步技能，同时也具备了初步的音乐感受和表现音乐的能力，根据本教材的地位和作用，以及六年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样设计的。 教学目标 1、情感态度价值观目标：在学习作品中增进民族文化意识，民族自 豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感，通过此作品的学习，让孩子们 感受到广西壮乡的优美山歌，了解广西壮族乡的对歌和生活场景。 2、过程与方法目标：让孩子们积极参与综合性艺术表演活动，在体验、探究、创作的过程中积极的艺术表现及与他人合作的经验。 3、知识技能目标：感受山歌的音乐风格，了解与山歌相关的音乐文化。 四、教学重点:知道山歌是劳动人民自由抒情感的民歌种类，了解广西壮 族民 歌对山歌的风格知道演唱之前要加一个“哎”的衬词随兴的表达生活、劳动等等场景。 五、教学难点：掌握一问一答一领众和的对山歌的演唱形式，学会合理的应用歌曲旋律来创编自己学习、生活、游戏的场景。 六、教学重点：学习山歌的唱法，培养学生的情感和审美能力。 七、教学准备：多媒体课件、钢琴、广西壮族的各种图片。 八、教学过程： （一）、导入： 孩子们！你们去过桂林吗？你们知道桂林有：“桂林山水甲天下的美称吗？相传，在这美丽的山水之间出现了一位美丽、善良、智慧的歌仙名叫：“刘三姐”据说她唱的歌山也爱听、水也来贺，广西壮族人民在每年的：“三月三赛歌节”都要举报盛大的对山歌节，广西壮族音乐具有鲜明的地方特色，短小精悍的结构在中国音乐流派中独树一帜，今天老师就要带大家一起走进多姿多彩的广西壮族乡音乐，引出课题------《什么结籽高又高》 （二）、完整欣赏歌曲《什么结籽高又高》 1、全体学生完整的欣赏歌曲感受壮族民歌的风格。 2、教师介绍壮族歌圩节的来历：是聚居在宾阳、共棠、和吉、洋桥等等地的壮族同胞大型文化活动，一般在农历三月初三的一种形式，但露圩填的壮族确是在四月初八进行，别有一番情趣。 3、壮家儿女是一个有着深厚文化底蕴的民族，祖祖辈辈有着对唱歌的热爱特别是每年的对山歌人们都很重视，每年的三月三已经到了结婚年龄的青年男女都会不约而同的聚居在特定的地方向对方表达自己的情感，这时一旦有自己心仪的对象就会把自己早准备好的五彩绣球抛给对方作为幸物。 4、壮家儿女不仅歌甜，舞也棒棒，每到节日时他们都会穿上鲜艳的民族服装跳起热情似火的竹竿舞，壮家儿女用自己特有的方式表达着对幸福生活的追求，对艺术的热爱。 5、壮家的美食也是闻名天下的一绝，勤劳善良的壮家儿女用自己辛勤的耕耘创造了许多名扬中外的美食其中壮家手抓七彩糯米饭就是壮家人用来表达：“团结、和谐、幸福”象征。 （三）、了解山歌（山歌的歌词具有淳朴的情感、大胆的想象、巧妙的比喻等特点） 1、山歌：是指人们在田野劳动或抒情时即兴演唱的歌曲，它内容广泛、结构短小、曲调爽朗、情感质朴、情绪高亢、节奏自由的特点。 2、山歌的分部：主要集中在高原、内地、山乡、渔乡等少数民族地区流传极广蕴藏极丰富。 3、山歌的体裁：泛指流传于高原、山区、丘陵地区的人们在行路、坎柴、割草、劳动或是民间歌会上自娱自乐而歌唱的节奏自由、旋律悠长的民歌。 4、山歌的种类：草原上民间传唱的牧歌、赞歌、宴歌、江、河、湖、海上唱的船歌，田秧山歌、男方地区婚仪上的“哭嫁歌”。 5、提问学生以前听过那些山歌，知道那些民歌？湖南民歌《浏阳河》 河南民歌《编花篮》 云南民歌《猜调》 安徽民歌《凤阳花鼓》 6、教师介绍作品《什么结籽高又高》让学生知道这是广西壮族民歌，知道歌曲为五声徵调式，知道四二拍和四三拍的互换采用一领众和的歌唱方式用衬词“哎”带有“呼唤性”，充满着积极、乐观的情绪形成了淳朴、诙谐的歌唱风格。 7、教师讲解作品的要点：这首歌曲都是以一问一答的歌唱方式来进行。第一、三句为问句，第三四句为答句，这首歌曲有着浓郁的地方特色，歌词口头话、生活话、以人们熟悉的生活常识为内容，充满着浓郁的生活情趣。 （四）、教师以猜谜语的形式导入歌曲《什么结籽高又高》 什么结籽像小船？ （高粱） 什么结籽半