生活素材在小学品德教学中有效利用研究.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE5 优秀文档 PAGE 生活素材在小学道德教导中的有效利用研究 【摘要】道德与生活息息有关，生活的过程也是道德学习提升的过程。小学《道德与社会》是以儿童生活为基础的综合性课程，教师在道德教导中要以儿童所熟悉的实际生活为课程内容的依据，从实际生活中采取素材，妥当的在教导中展现素材，充足利用生活素材提高小学道德教导的品质和效果。本文主要阐述将生活素材与小学道德教导联合的优势，并提出其有效利用举措。 【重点词】生活素材；小学道德；道德教导 关于小学生而言，思想道德课程至关重要，不单有利于小学生产生高贵的品质，对学生的成长同样拥有重要意义。传统的小学道德教导形式相对落伍，无法适应现代教育事业的发展要求。对此，将实际教导生活化，利用生活中的素材睁开教导，让学生经过平时生活的熏陶不断提高自己的道德品质，进而提高教导效率。 一、实际生活与小学道德教导相交融的优势 实际生活与小学道德教导交融在一同的优势主要有两点：一是有利于从学生的心灵深处叫醒学生的创建力及自我意识，让学生亲身体验到学习德育课的价值。小学道德教导与生活交融起来，在讲堂上利用生活素材模拟生活情境，设 计出切合学生兴趣爱好的教导情境，鼓励学生去体验感觉，加强师生间的情感沟通，发展和完备学生的生活经验，进而有效达成发展性教导目标。二是既切合学生发展特性，又能促成其知行统一。小学德育课是培养学生产生优