二年级下册音乐教案-5 《金孔雀轻轻跳 》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

金孔雀轻轻跳 （教学设计） 金孔雀轻轻跳——教学设计 课型：唱歌课 年级：二年级 一、教学内容： 人民音乐出版社，二年级上册第五课“快乐的舞蹈”《金孔雀轻轻跳》 二、教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲中的三、五度音程进行使曲调清新优美。 三、教学目标： 1.能用优美甜美的声音演唱歌曲，并尝试用不同的方式表现本曲。 2.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐风俗，加深对民族音乐的热爱。 3.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题-—美丽的动物，提高保护动物意识。 四、教学重点： 1.启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》 2.学习傣族基本舞步，能随音乐律动。 五、教学难点 歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较： 6 33|12 2|16 12|2 -|和 6 33|12 2|31 61|1 -|| 六、教学用具：电子琴、曲谱、头饰、 七、教学过程： （一）、组织教学 1.课前播放《月光下的凤尾竹》感受浓浓的音乐气氛。 2.师生问好 （二）、激情导入： 1.师：今天上课前老师给大家准备了一段舞蹈，同学们想不想看呀？ 生答。那请同学们猜一猜老师模仿的是哪一种动物？ 师：好你们看出来老师模仿的是什么动物了吗？ 生答。 师：其他同学同意他的意见吗？ 生答 2.师你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪吗？ 生答。 3.师：同学们，孔雀生活在云南西双版纳傣族自治州，傣族人民认为孔雀是美丽吉祥的象征。今天我们来学习一首傣族歌曲名字叫做《金孔雀轻轻跳》，听听这首歌曲是怎样歌唱美丽可爱的孔雀的！听完后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？ 生答 （三）、新歌教学： 1.师：请同学们把书翻到30页，我们一起按节奏轻轻地朗读歌词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。（读歌词时有学生不认识的生字给予及时的讲解） 师：你最喜欢歌曲当中的哪一句？ 生1，生2 师：读了这首歌曲有没有不明白的地方指出来老师帮助你解答！ 生：小卜少和小卜冒是什么意思？ 师：小卜少指的是傣族的小女孩，小卜冒指的是傣族的小男孩，小卜少请举手，小卜冒请举手，今天同学们做个快乐的小卜少和小卜冒跟老师一起学唱这首傣族歌曲 2.请同学们听老师范唱一遍同时老师邀请同学们根据2/4拍的节奏特点为老师拍手伴奏。（同学们伴奏的真好）。 3.师：请同学们跟老师随音乐用lu来哼唱旋律。（师强调学生小嘴要嘟起来，后背要挺起来，眉毛扬起来，声音立起来） 4.师：学唱第一段歌词。（2遍） 学唱一、二乐句分析一字多音特点。 学唱第三乐句分析节奏特点。 学唱四、五乐句强调相同歌词相同节奏但不同旋律的我们在演唱时要注意，请同学们看黑板： 2/4 6 33|12 2|16 12|2 -|和 6 33|12 2|31 61|1 -||（教唱2遍） 5.完整演唱第一段，请同学们试着唱唱第二段的歌词，看哪句有困难。 6.师：让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》，老师提示感情投入。 （四）、巩固新课： 1、师同学们想想孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的？ 生：轻盈的 师：那我们是不是应该用轻柔的声音来演唱， 2、师：请同学们用亲切轻柔的的声音再来演唱一遍歌曲，我相信一定比刚才唱的还要好。(强调展翅开屏河边走的语气） 3、师：接龙唱、小组唱 （五）、创编表现歌曲 1、可爱的小卜少和小卜冒在美丽的西双版纳与孔雀过着快乐的生活我们一起加入这个快乐的民族一起边唱边跳起来吧！（师教几个傣族基本动作，生学。） 2、师：各小组根据傣族舞蹈的基本舞步和动作，结合歌词的意义大胆的为歌曲编创一段舞蹈，通过创编每组选出两名金孔雀再次进行表演。你们有三分钟讨论时间。 生表演（生伴唱） （六）、课堂总结，布置作业： 师:我们今天学习了傣族的歌傣族的舞你们开心吗？那你们知道吗？孔雀能够生活在云南那么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡环境保护的很好，那作为同学们你觉得应该怎样去保护环境？ 生1，生2。 师：说的很好，我们应该爱护环境，不能滥杀滥捕动物。 师：老师给大家布置一个任务，回去之后跟父母展示一下今天学的傣族舞蹈鼓励大家边唱边跳！ 师：时间过得真快马上就要下课啦，让我们怀着对大自然热爱的心情说再见吧，下课！