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论高校辅导员的学生管理工作论文 摘 要：高校辅导员的管理工作是非常复杂而且繁琐的，辅导员需要处理的事情非常多，而且责任重大，不可出现丝毫的差错，否则会严重后果的影响到学生的正常学习和生活。本文主要讲述了当前高校辅导员学生管理工作的主要内容，以及实现高校辅导员学生管理工作的创新手段。 关键词：高校 辅导员 学生管理工作 创新探讨 我国高校辅导员自1953年正是创立以来，经过了60多年的发展，到现在为止，仍旧发挥着重要的作用，而且对高校的发展和学生的成长具有重要意义。但是高校辅导员管理学生工作的模式和方法，一直以来都是延续着旧有的原则，这就很难适应时代的发展，所以必须要进行创新，不断的改革相关工作，以促进辅导员工作开展的更好。 一、高校辅导员学生管理工作的主要内容 1.直接管人 所谓直接管人就是辅导员自己直接管理学生和班级事务，对于像学生请假、开展竞技活动或者是考取证明和办理证件，辅导员都是直接领导。但是对于辅导员而言，直接管理这些事务难免会浪费太多时间，因为辅导员本身所需要担负的任务很重，如果事无巨细的管理学生的日常事务，工作量会非常之大。这时候，辅导员就需要利用其他一些管理方式进行学生的管理工作，比如说请假问题，可以按照请假原因的不同，找不同的部门进行签字，这样就减少了时间和精力的浪费[1]。 2.制度管人 每个高校都有一套适用的管理制度，对于学生的管理方面也同样适用。所谓管理制度，不仅仅包含着学校自身制定的规章制度，还包含着国家的一些相关规定，比如说《高等教育法》。高校辅导员对学生进行管理时，要善于掌握基本的规章制度和知识，一旦在管理中遇到一些棘手的问题，可以做到有法可依，不必惊慌失措。这些规章制度包含着很多方面的基本内容，比如说学生的学习和生活，比如说班级的管理，班级活动的开展等，都需要在遵循一定的制度。在这一过程中，要让学生做到知法懂法，并且严格的按照规章制度行事，运用这些作为自己的法律武器，来维护自身利益。 3.自我管理 在高校辅导员对学生进行管理的过程中，有一种人性化的管理方式，就是注重发挥学生的积极性和主动性，也就是要提高学生的自我管理能力，这就是所谓的自我管理。在管理工作中突出自我管理的作用，也就是突出以学生为中心的人性化管理，让学生在学习和生活中有自己管理自己的自觉性，提高他们的主动性。人性化的管理，不是要求学生按照自己的想法随意的处置事情，而是要严格的按照学校的制度行事，杜绝一些不良的作风和习气，将正确的人生观和价值观引入校园[2]。 二、实现高校辅导员学生管理工作创新的手段 1.做到尊重学生和理解学生 在很多学生眼中，辅导员是具有权威性的表现，他们往往会敬仰和尊重，却不会想到与辅导员成为朋友，这是辅导员需要解决的学生的心理困惑。辅导员首次要做的就是尊重和理解学生，真正的将学生立于与自己平等的地位，公平的对待每一个学生。要按照以人为本的基本要求，从学生的实际需要出来来解决问题和处理问题，多多的关注学生的日常表现，尽可能的为学生创造一个良好的学习和生活环境。除此之外，还要善于与学生沟通，多了解学生的真实想法，在学校事务方面多为学生争取利益，多从学生的角度出发来考虑问题和处理问题。每个学生都是具有自己的独特个性的，因此辅导员要善于发现学生的不同之处，鼓励学生充分的利用自己的优势，为以后更好的发展打下良好的基础。 2.公平公正公开办事 辅导员在处理学生事务时，要秉承着一视同仁的态度，不能够因为亲疏远近或者是成绩的优劣作为处理问题的准则，为学生营造一种良好的公平公正的学习和生活环境。辅导员可以为学生设置一些维权热线等，专门为解决学生的基本事务服务。在这样一种良好的学习和生活氛围中，学生可以更加发挥自己的潜能和创造力，做好自己的本职工作[3]。 3.做好管理体制的创新工作 传统的高校管理体制已不能适应社会的发展和变化，必须要与时俱进进行改变。要不断的提高高校辅导员的素质和水平，让他们能够以一种更加积极和乐观的心态投入到学生的管理工作中去，在招聘辅导员时，要注重自身素质的选拔，提高督导员的服务能力。实现管理体制的创新，还要建立一定的管理制度，将辅导员管理工作的各项问题都进行严格的规定，避免出现无章可依的现象，在管理中遇到任何问题，都可以按照规章制度进行妥善的解决。 4.充分运用激励培养法 对于一般的高校学生而言，采用激励的方法来鼓舞学生进行自我管理，是行之有效的。因为现阶段大学生基本上都是90后，他们很多都是独生子女，从小受到很多的关怀和照顾，往往自理能力较差，心理素质偏低。但是这些学生却又好胜心切，急需要展现自我，因此，充分运用激励培养法，对于提高学生的自我管