五年级下册语文范仲淹的故事教案.docxVIP

五年级下册语文范仲淹的故事教案 教学目标： 1、知识与能力 1学习并掌握本课的生字新词，积累“废寝忘食”翌词，能听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。 2理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。 3领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。 2、过程与方法 以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，品读文中具体描绘范仲淹言行的语句，在形式多样的品读中感悟人物的品质。 3、情感、态度与价值观、 1激发学生对范仲淹的敬佩和赞叹之情，培养学生刻苦读书的美德。 2启迪教育学生树立正确的人生观、价值观，领会并学习范仲淹“以天下为己任”，一心为民的精神品质。 重点难点与关键： 1、重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 2、难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐雨乐”的思想境界并树立这样的志向和抱负。 3、关键：抓住文中描写范仲淹言行的关键语句，感悟人物的品质。 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入课文。 1、出示ppt：两首诗词《江上渔者》《岳阳楼记》与范仲淹画像。 1谁能有感情的朗读这两首诗词?指名朗读诗词的作者是谁呢?指名介绍范仲淹 2范仲淹989～1052年，字希文。他不仅是北宋著名的政治家和统帅，也是一位卓越的文学家乖教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石“熙丰变法”的前奏;他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期;经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础;他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富。 3范仲淹是伟大的政治家，他有一句被后人传颂的最有名的诗句，展示了他伟大的政治抱负，谁知道那句诗? 课件出示诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”指名读谁能说说从这句话的意思? 2、过渡：今天我们就来学习伟大的文学家、政治家《范仲淹的故事》。板书课题 二、初读课文，整体感知。 一学生自由读课文。 出示自读要求: 1、请你用喜欢的方式自读课文，把课文读通顺，不认识的字借助字典查找。 2、想想文章主要写了范仲淹哪方面的事情? 二检查字词 1、检查学生对生字词的掌握情况。 毫不介意 粗茶淡饭 废寝忘食 闭门不出 贫寒 划粥割齑 于心不忍 千载难逢 和衣而眠 佳肴 出示ppt：读准“只”字在不同词语种的音。 只身　　只得　　只煮米粥　　一只 2、谁能用自己的话说说文章主要写了范仲淹哪方面的事 三、再读课文，理清文章脉络。 1、默读课文，想想文章写了范仲淹的几个小故事?给每个故事概括一个小标题。想好后，与组内的同学交流一下。 2、全班交流。写了几个小故事?每个故事从哪自然段到哪个自然段?小标题是什么?这几个小故事有什么联系?四个小故事：苦读诗书、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门苦读。2-5自然段，这四个故事都是写范仲淹刻苦读书的。 板书：苦读诗书、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门苦读 3、小组讨论：你认为本文可以分几部分?三部分，第1自然段：总括;第2-5自然段：具体些范仲淹刻苦读书故事;第6、7自然段：写范仲淹伟大的政治抱负及做法。重点是第二部分。 四、品读感悟。 1、指名读第一自然段，指导朗读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 2、练习背诵第一自然段。指名背诵第一自然段。 3、摘抄本课成语及句子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 第二课时 一、回顾旧知。 1、学生齐背第一自然段。 2、课文第二部分讲了哪四个小故事? 二、学习交流、品读感悟。 一学习第一个故事“只身求学”。 1、轻声读第一个故事，想想：范仲淹求学的哪些行为让你深受感动?画出让你感受深的句子，适当做些批注。 2、交流汇报，教师相机点拨。 1出示句子: 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 教师：对比读，你读懂了什么? 2你能从文中举例说明范仲淹读书十分刻苦吗? ppt出示句子：“累了……饿了……”，引导学生感情朗读此句。 教师：“废寝忘食”是什么意思?一个“苦”