医院管理学习：专科医师如何称为优秀的全科医师，浙江大学医学院附属第二医院分享（PPT课件）.pptxVIP

专科医师如何成为 优秀的全科师资;主要内容;主要内容;专科与全科的区别和联系;专科医师眼中的全科;风湿病学科与全科;临床带教中的技巧—风湿科;小讲课图片（课程安排表格签到 表格 反馈表格）;主要内容;教学技巧1 —准备材料 启发兴趣;引导兴趣 教会方法;知识的传播和更新速度;;知识+技巧= 教育 ----教育家加里宁;知识材料的准备;举例：RA关节病变的病理改变;举例：横向联系OA病理—找异同;举例：纵向联系：从临床-影像-病理;发挥小讲课/教查优势;教学方法2—讲细则，养习惯;不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之；学至于行而止矣” ----《荀子·儒效》;实践-- 重复 -- 实践;;例 --RA的鉴别诊断;例--RA的鉴别诊断;;适当的重复；强调重点； 鼓励联系和互动，多做多练优于被动灌输 ； 每5-10分钟抛出问题； 留足够时间提问和讨论;教学技巧4-善用工具与时俱进;;;教学技巧5—营造氛围教学相长;;临床教学的魅力—不单单课堂本身;风湿科教学管理举例;主要内容;阿尔贝·加缪（Albert Camus，1913— 1960年），法国作家、哲学家，存在 主义文学、“荒诞哲学”的代表人物。 主要作品有《局外人》、《鼠疫》等。 加缪于1957年获得诺贝尔文学奖;;关于PPT----LESS IS MORE!!!;;RA关节受累模式图;;如何结束课堂？;讲课技巧