音乐论文：如何发挥音乐舞蹈的节奏优势上好特教律动课.docVIP

音乐论文 如何发挥音乐舞蹈的节奏优势上好特教律动课 　　特教律动课传授聋生的音乐和舞蹈等方面的内容，帮助学生提升聋生自身的审美能力，在对聋生进行音乐和舞蹈等课程的传授的过程中，更要注重引导学生自身去发现美、感悟美和追求美。让学生自身通过对美追求的过程中回复自己的信心，所以在对学生进行特教律动课的传授的过程中，要更加注重学生对于美的意识的培养，引导学生自身感悟情景之美、语言之美、动作之美和创造之美。特教律动课的指导教师要根据学生自身的具体情况，有组织、有系统的帮助聋生开展一系列的律动教学活动。帮助学生弥补心理和生理上的缺陷，促进聋生全面提高自身的综合素质，使聋生的身心能够健康发展。在对学生进行特教律动课程的教学时，要注重聋生体育素质、舞蹈和音乐等方面的培养，这些课程能够帮助聋生摆脱心理障碍，健全自身的身心健康。 　　一、聋校中律动舞蹈课的作用 　　在聋校的教育中，特教律动课堂的教育变得十分重要，它能够帮助聋生培养自身对于美的理解和认识，满足聋生自身的心理和生理的情感需要。舞蹈作为特教律动课堂中十分重要的一门课程，它能够帮助聋哑学生实现对于美的追求。因为聋生在生理方面存在一些缺陷，导致他们对于一些未知的事物不能够有足够的感知能力，因为自身的生理障碍，严重影响了他们的日常生活，甚至影响到了他们的律动平衡能力，限制了聋生的模仿能力、表达能力和对于事物的感知能力。而我们进行特教律动课程的目的就是要通过舞蹈和音乐的方式对聋生的心理和心理缺陷进行一定弥补和补偿，引导他们走出阴暗障碍，重新获取自信心。另外，特教律动课的开设，能够充分的挖掘学生自身的潜在优势，帮助学生弥补自身的缺陷，使学生们做到虽然聋，但却能够感知音乐的音律，虽然哑，但却能舞出自己的步伐。在特教律动课堂的传授过程中，要让学生将舞蹈和音乐结合起来，让学生能够根据自己的理解，创造出新的个性，将美的观念深入到聋生的心中，帮助聋生适应社会，摆脱障碍。使聋生保持一个良好的心态，有助于聋生能够摆脱障碍，全面发展，在德智体美劳等各个方面都得到一个显著的提升，从而提升聋校的教学质量。特教律动课程的开设对于聋生的动手能力、感知能力、表达能力等都有着显著的提升，让学生能够更加深刻了解到集体精神和团队协作精神，使学生养成一个独立自主、奋发向上的性格特点。 　　二、激发聋生学习舞蹈的兴趣 　　特教律动课程的开设，对于初步接受舞蹈教育的聋生们，是非常具有帮助的，它能够帮助孩子们通过学习一些自己喜爱的东西来增强自己的自信心，而且指导老师还要根据学生的具体情况开设课程，尽量让学生通过课程的开设和课程的活跃性，让聋生逐渐喜爱上学习，让聋生觉得学习是一件十分有趣的事情，而不是意见枯燥的事情。另外，要培养孩子们对于舞蹈律动的喜爱程度，这不仅仅能够帮助聋生走出困苦，更好的面对生活，还能够丰富聋生们的课余生活，让学生能够在舞蹈律动中逐渐扩大自己的视野，保持自己自由愉快的心情。 　　三、运用各式各样的教学方法，上好聋生的律动舞蹈课 　　在对聋生进行舞蹈律动的传授过程中，要更加注重教学方式的选取，帮助聋生上好每一节特教律动课。舞蹈本身作为一门行为艺术，它能够通过自己的肢体动作去表达出自己内心的情感，而聋生对于舞蹈律动的学习，指导教师要尽量给学生营造出一个学习氛围来，一个良好的学习气氛和情感状态能够帮助聋生更加的迅速的理解和实践。因为聋生天生具有一定的生理缺陷，导致耳不能闻，这就需要聋生用一些别的器官来帮助学生自身来替代耳朵在学习中的作用，而眼睛的作用则是最好的，它能够通过一些视觉信号来感受到所要表达的意思，帮助自己更好的理解一些舞蹈动作的难点，所以眼睛就是聋生替代听觉补偿的做好器官。而多媒体技术的引入，不仅仅能够丰富学生的视觉感受，还提升自身的学习兴趣，吸引学生自身的注意力，使学生通过一些多媒体画面来感受舞蹈动作所要表达的意思和情感。 　　1.我们可以通过现代化多媒体技术使地板进行震动，让聋生站在上面感知震动的频率和节奏，逐步引导和开发学生的节奏意识，对于聋生的特教律动课程的开设，根据触觉特点，让学生通过地板的震动逐步感受到节奏意识。根据训练的时间长短，选取不同的节奏感让学生逐步适应，让学生明白什么时候强、什么时候弱，让学生逐渐了解舞蹈的律动。 　　2.通过聋生拍手、走步、歌表演等不同声响表现音乐节奏。对于聋生来讲，根据学生自身的情况，让聋生能够一边有节奏的读歌词，一边做舞蹈动作来表现出自己内心的真实感受和感受到的歌曲情感。这种方式进行帮助学生感知节奏，不仅仅能够抒发出自己内心的真实情感，还能够在做舞蹈动作时，锻炼学生自身的动手能力和语言发音能力。所以，这就需要指导教师在进行训练前，引导学生做好充足的准备，让学生了解歌词的大致内容和情感，有助于学生对于歌词的理解和情感氛围的塑造。 　　结束语 　　特教律动课程的开设，