冀教版六年级科学下册教案全册.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE43 优秀文档 PAGE 一、常有的建筑 授课时间： 年 月 日 教导设计思想： 本课缭绕着建筑物，从学生熟悉的屋子下手，按照剖析、察看和实验的次序，设计了 3个活动，利用 图文模式嘱托了活动的过程和方式。教导时，教师要调换学生的积极性，通过活动，到达教导目标。 教导目标： 一、科学探究目标 1．能想办法收集不同历史时期对于屋子的资料。 2．能剖析出一座砖结构屋子的结构、层次与产生。 3．能设定规范对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能勇敢进行猜测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一同剖析研究各样问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明古往今来人类屋子发展变化的原因。 2．能详细说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特性和功效。 四、科学、技术、社会、情况目标 1．能剖析出建筑材料和技术的发展进步对屋子变化的作用。 2．能通过推理解释不同地域民居拥有不同作风的原因。 教导重点和难点： 本课的重点是活动 2“不同作风的屋子”。 教导方式： 教师教导与学生活动相联合的互动教导法。 教导媒体： 多媒体设施，各样建筑物的图片。 课时建议：xK 课时。 第一课时 教导过程： （一）导课 讲话：屋子是人类居住、生存的地方。有了屋子，人类才结束了露宿荒野的历史；有了屋子，人类才 有了稳固的生活。屋子对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古