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人教版七年级语文下册 《孙权劝学》 PAGE PAGE # ，足，光破儿 庭,中。： 于瓮水去瓮迸 戏登沒弃击水O 儿儿，皆石，活 群一 旬马光砸缸 跌众持之得 r -V * 司耳光砸II 群兀戲于一几登 眾皆棄去。汜持后撃说， Q儿簿活。 《濱治通鉴》 矽司马光 学习目标： 1、了解作者司马光和《资治通鉴》 的文学常识； 2、准确朗读课文，把握文中常用文言词谬 故事内容和文中出现的成语； f 3、揣摩文章的对话描写，有感情的朗读\ 文、背诵课文； J 4j禍或后天学习的重要性，树立学无止境, 卷有益的观点。 PAGE PAGE # PAGE PAGE # (1)作者情况 司马光，字君实， 北宋政治家、史学家。 卒谥文正，追封温国匕 世称司马文公。 III (2)《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一 部编年体通史,记载 了从成国到五代 共團勿年的史事。 M M成期峙之业。” 冬检 r :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 心(181-252),李仲谋》三国耐2*% 吴国的创建者。如从兄长孙策遇前魚 害身亡之目起，在五十多年的耐打丐 」 间内据有江东。其放大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁柴发展。 陈考：“孙权屈身忍尊，任才尚计， 有勾践之奇，英人之杰矣。故能自 擅* §(178-219),京昊囹火将。字子明，汝南富陡「今安微阜 )人。少年时不读书，以学 免称，后接受孙权功告，谈了 许多兵书、史书，智勇政全。 踉陵孙权打仪有功，官拜虎威 将军。僧受孙权，鲁肃的信赖 鲁肃死后，挛管东吴军事，率 军暗袭荆州，擒杀关羽父子， §(178-219),京昊囹火将。 杀关羽后不久*病死O 魯甫(172-217),字子教，临淮东略 (今安徴定逾县)人。三国肘吴王的得意情 臣,信受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他 少有大志，轻财好施，喜欢习武骑■射。 鲁肃也是三国历史上的一个 重要人物。他一生的最大功 绩是倡导、促成并终身不易闫 地竭力维护孙刘联盟，使三闿 目之势能够形成。 感知与读准字音 二字音、节奏. M 一初，d/谓吕蒙(meng)S :卿/(q踮 今/当(dang)涂(t。)/掌事，不可/不学!号 蒙潞以军中多务。权曰：’孤/岂欲卿/ 治经/为博士邪(问！但当/涉(sh仓)猎， 见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤?孤/ 常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就 学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议,大惊曰 卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！ ”蒙曰 别三日，即饵)更/(g@ng)/刮目相待, /见事/之晚乎! “肃/遂(sui)拜蒙 结友/而别。 11 三、疏通文意並 三、疏通文意 並，权坦吕蒙 当 当初对 说 曰. 君繭臣或朋友/雖 的爱称。 当初，孙权对吕蒙说：“你 现在当 掌#,不可不学!F 掌#, 不可不学! F歆军中时 制纏I 制纏I 管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推 辞。 权曰:?孤岂 III侯难道 想 III 户布我难道想要你钻研经书当博士吗?12 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 但当涉猎， 见 住* 旦。 只 粗略地读了解历史 罢了 II只当粗略地阅读，了解历史罢了。 II 卿直多务，孰若孤？ 说 谁比得上 你说事务多，谁比得上我事务多呢? 孤常读书，自以为大有所益。” g 认为 犊书，自以为大有益处。” 和鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说: 和鲁肃和吕蒙议论，十分 惊奇地说: 竺 就学。及鲁肃过醇 于是，就开始 到了……时候 到 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候； 殁蒙 论议， 大 x 吴下萩☆ x 吴下萩 再，又军事或政治方面 的才干和谋略 再，又 在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了!‘” s Mi 二 s Mi 二 ID PAGE PAGE # PAGE PAGE # 找出文中主要人物？围绕他们发生了顺G 故事？ 透 三国时吴国名将、政治 三国时吴国名将 三国时吴国的建立者 亞 孙权 吕蒙 就学 结友 《孙权劝学》是一个著名 的劝学故事。题目中最关键的词 是“劝”。请找出孙权“劝”吕 蒙学习的语句；再请结合孙权的 身份，要读出怎样的语气？ 卿今当涂掌事，不可不学! （严厉、关心的语气） 见往事耳。卿言多务,孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎, 若孤？ （责备、怒气） 见往事耳。卿言多务, 孤常读书, 自以为大有所益。 （语重心长，现身说法） 我们认为孙）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙 是一个什么性格特点的人？ 我们认为孙） 惜人才，好学，关爱部下，善劝 BMW 孙权劝吕蒙读书的原因是什么? 卿今当涂掌事，不可 不学。 PAGE PAGE # PAGE PAGE #